明天（10月10日）是第27个世界精神卫生日。今年主题是“健康心理，快乐人生”——关注儿童青少年心理健康。杭州市七医院副院长陈致宇说，21世纪后，生活节奏不断加快，孩子身上的压力和负担越来越重，儿童青少年的心理问题越来越多。

为倡导全社会关注，让儿童青少年掌握精神卫生、心理健康相关知识，使家长、学校、社会了解儿童青少年心理特点，全社会共同维护和促进儿童青少年心理健康，杭州市第七人民医院明天开展全院大型义诊和现场咨询活动。

“老师讲课我听不懂”

优等生患上强迫症

陈副院长说：“儿童青少年心理问题很多时候会在社会环境因素诱发下产生。现在孩子学习压力大，有一些学习很好的孩子也会出现心理问题。”

前天上午，陈副院长就接诊了一个这样的女孩。

女孩小芊（化名）今年16岁，是杭州周边人。她学习非常努力，一年前考上了当地县城最好的重点高中，是学校的前100名。小芊的父母也对她期望很高。

两年前，上初三的小芊学习认真仔细，遇到不懂的问题就问老师。但是让老师觉得纳闷的是，小芊一个问题要问好几遍，往往在老师仔细解答之后，小芊表示自己听懂了，但是过一会儿又重新再问，如此反复很多次。

老师担心小芊出现了心理问题，找到了小芊父母。之后，小芊父母便带小芊去了当地医院心理门诊。

当时医生考虑小芊出现了强迫性障碍，建议小芊进行心理疏导和药物治疗。

一年后，小芊再回到学校却出现了更严重的问题。她努力地听老师讲课，但是周边同学出现一点点动静、声响，她就觉得“自己被打断了思路”。父母在无奈之下为小芊办理了休学。小芊在医生的建议下进行了住院疗养。

最近，小芊又重新回到了学校。她为了“不被同学打扰”，向老师提出了坐在教室第一排的位置。但让她没有想到的是，她还是没有办法好好学习。“我从小到大最喜欢读书！但是现在老师讲课我听不懂。”小芊跟陈副院长说起自己的委屈。

陈副院长说，“小芊的问题在于过度关注‘自己是否能够学好’，她反复问老师一个问题引起了老师和同学的不解，从而反过来加深了小芊的焦虑。后来，她太关注能不能听懂老师讲课，精神高度集中和紧张，反而没有听进去老师讲课的内容，是非常典型的强迫症，特点就是会反反复复出现一个问题或行为。”

“强迫症是焦虑障碍的一种。近年来，儿童青少年焦虑障碍、抑郁障碍的发生率在增加，年龄却更加低龄化。儿童青少年常见的心理疾病有焦虑障碍、人际关系障碍、抑郁障碍、精神障碍等。究其原因就在于，社会环境压力的增加和孩子们对自身要求的提高。”

陈副院长说，像小芊这样的小病人，还可到市七医院儿童心理科看看，交些小朋友。

该科室是浙江省儿童心理卫生专业委员会、省自闭症家长联谊会工作基地，成立于1996年，设立了儿童感觉统合训练室、儿童心理研究室、儿童心理测评室，采用多种国内外通用的心理评估手段，对儿童的心理健康状况进行全面系统评估。

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