最近，杭州市教育局局长沈建平就杭州职业教育的发展接受了快报记者的专访。 问：在职业教育改革与发展过程中，有一个绕不开的话题就是产教融合、校企合作，能否请您谈谈我市职业教育产教融合、校企合作的情况？ 答：2017年12月5日，国务院办公厅出台了关于《产教融合的若干意见》。产教融合、校企合作是职业教育绕不开的话题，也是职业教育改革与发展的必由之路和根本所在。近年来，杭州大力推进职业教育产教融合、校企合作改革试点工作，走出了一条具有鲜明特色的杭州职业教育发展之路。 2012年，杭州市出台了中等职业教育校企合作的“1＋3＋5”政策体系，2014年又推出了市属高校产学对接工作实施意见，启动了产学对接工作的“七大工程”，2015年杭州市被教育部确定为首批职业教育现代学徒制试点单位，“十三五”期间，根据市政府《关于加快发展现代职业教育的意见》精神，杭州市又推出了“职业教育产教融合、校企合作”建设工程。这一系列的改革举措，极大地推动了我市中职教育产教融合、校企合作工作从浅水区向深水区发展，从而也保证我市中职教育适需对路的人才培养质量。 问：近几年，不少普通高中都开出了分校，职业教育中的优秀资源会向外辐射吗？ 答：满足人民群众对优质教育需求，不断拓展和整合优质职业教育资源是当前我市职业教育发展一项重要工作。我们将根据杭州城市定位和产业规划，以新名校集团化战略为抓手，积极支持和鼓励优质中职名校到城市新区、到四区三县（市）办学，推动优质职业教育资源向这些地区延伸。特别是要根据城西科创产业集聚区、大江东产业集聚区以及杭州经济开发区发展相配套的产业人才规划和劳动力人才市场需求，同步规划和拓展新的职业教育资源。目前，我们正在加快推进中策职校大江东分校、中策职校康桥校区、交通职高笕桥校区等项目的建设工程。 问：目前中职教育面临的挑战主要有哪些？ 答：近年来，杭州市的职业教育取得了很大进步。但不得不承认，职业教育依然是杭州教育事业发展中的薄弱环节，同样存在发展不平衡不充分问题：首先，受区域经济与产业发展水平的影响，区域间职业教育发展水平存在较大的差异，并进而影响了全市职业教育发展；其次，产教融合、校企合作依然存在较多的瓶颈问题，中职教育专业设置和建设仍不能有效满足我市经济结构调整和产业转型升级对技术技能型人才的迫切需求；第三，职业教育和职业学校的办学水平和社会效益仍然不够高，仍然缺乏足够的吸引力和竞争力，从而也影响了人民群众接受职业教育的热情。 问：近几年，随着《中国制造2025》的日益临近，“工匠精神”这个词也越来越多地被提及，职业教育在助推制造业转型升级上还应该承载哪些方面的责任？ 答：《中国制造2025》是国家战略，从制造大国到制造强国，需要工匠精神支撑，需要大国工匠担当。因此，职业教育承载着历史重任，一是弘扬工匠精神，二是培养大国工匠。精益求精的“工匠精神”体现在企业的生产和服务过程中，却始于职业教育。对此，职业教育要在以下四方面发力：一是着力于顶层设计，纵向贯通构建现代职业教育体系；二是着力于推进校企合作，横向融通构建职业教育利益共同体；三是着力于主动对接产业，适应市场打造职业教育“升级版”；四是着力于增强社会服务意识，外部联通搭建职业教育与培训的连接桥梁。唯有如此，职业教育才能在助力中国走向制造强国的征程中瞄准世界最高标准，不断进行自我革新，努力在服务社会经济发展的同时把自己打造成世界一流。 | 
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