熊老师说自己和班上的学生是朋友兼长辈的“朋辈”关系，学生们跟他相处得都挺好，都叫他“熊哥”或者“Little　Bear”。

每逢节日，孩子们还会给“熊哥”写信。

学生们的好，“熊哥”记得很清楚，“有一次我腿骨折了，一个学生故意在填空题里写上了‘祝熊老师早日康复’。”

熊老师上课很“随性”，冬天好不容易出太阳了，他会把学生们带到操场上上课，还会拍照留念。

这次给学生许下这么多多年承诺，熊老师做好了实现的准备，“像打篮球、倾听烦恼，这个暑假我已经空出时间等着大家了。”像请客吃饭、一起打游戏这种起码要等到高中毕业后生效的约定，熊老师也准备默默攒钱，“三年之后学生们拿着这些券来学校找我兑现承诺的时候，那一定是一个很有意思的场景。”

不知道你有没有注意到，这些券都写在相纸上，其实这些券的背面就是熊老师和每位学生的合影。

这也是熊老师给学生缓解焦虑的一个方法，“一开始大家都很严肃地和我拍照，后来一个学生问我能不能捏我的脸拍，我一答应，结果大家都说要自己想POSE和我一起拍。”

这些券熊老师预计在明天，自己的最后一节课上发给学生，他也很期待学生们的反应，他已经想好了给同学们的考前寄语：“可能以后这间教室就不属于你们了，但是熊老师一直都是你们的。”

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