如何保证教学质量？

根据国家规定的教学大纲，小学生平均一周要上30节课，也就是说每天要上6节课。“推迟半小时上学”首先遇到的就是现有课程设置上的困难。拱墅区部分学校采取的应对措施是每节课时压缩5分钟。

课时虽然压缩了，但每节课的内容没有压缩。心理学研究表明，孩子的有效注意力一般在20分钟左右，年龄越小注意力保持时间更短。同时，教学时间的缩短要求教师做好课堂教学研究，加强集体备课，提高教学效率，减少无效时间，加快“动”与“静”的交替频率，有效提高孩子的学习效果。

该举措推开后，不少老师们的到校时间依旧是8点。但第一节课推迟半小时，让老师们早上的安排更加从容。实施推迟上学，老师们能够通过这半小时进行集体培训，分享交流教学心得，备课时间更为充裕，使得课堂设计更精炼。老师们最花力气的是教学手段和方法的改变，从原本40分钟的课变为35分钟，对老师整合能力要求更高。试点开始的两周，老师会有些不适应，但三个月下来，年级组老师会提前统筹，大大提高课堂教学的有效性。

近日杭州媒体记者在街头随机采访小学生和家长，多数家长表示认可：有充足的时间准备早饭；也有家长愁：早上孩子的记忆力更利于学习，不想浪费！但小朋友们可乐了：终于可以睡懒觉啦！

资料/市教育局、拱墅发布