陈天豪从门口走了进来，手里拖着一个行李箱，箱子上还搁着一只红色尼龙包。他缓慢地把行李箱的拉手平放下，拉开拉链，里面横竖摆着三板昆虫标本，每一只昆虫都被三枚昆虫针固定在板上，保存完好。“这一板是犀金龟，这一板里是锹甲，哦对了！还有最漂亮的。”

他转身打开了红色尼龙包，拿出一板闪着漂亮金属光泽的昆虫说：“它们都是吉丁虫，是我收藏的标本中最漂亮的一板了。这只桃金吉丁是我自己抓到的，它们复眼大大的，从正面看起来很可爱……”接着滔滔不绝地介绍了起来。

“陈天豪就像园林专业的小老师，不少同学都会向他请教昆虫的学名、习性、喂养方法……有时，他甚至能回答出教科书上都没有说明，老师也无法解答的问题。”杭州市旅游职业学校党委副书记楼列娜说。

陈天豪是杭州市旅游职业学校园林专业高一（3）班的学生，他的身边还跟着一个瘦瘦的男生，是同专业4班的郑炜豪，也是昆虫爱好者。

“我们都是学校社团爬虫社的成员，不过刚进学校时就已经认识了！经常一起讨论昆虫。”郑炜豪很活泼地说，听陈天豪说会带不少“宝贝”来，说什么也要过来瞅瞅。

陈天豪说，这次带来的标本只是家里收藏的冰山一角，要是把收藏的昆虫标本都加起来，粗略估计也有五百多只。而这些年来养过的活体昆虫，少说也有一千多只。这些昆虫有的是他自己捉到的，也有的是从虫友那里交换、购买而来。

对于这些标本，他如数家珍：“这是南美洲产的毛象大兜虫，雌性的毛象没有角，而雄性需要角来打架。你看，这是彩虹锹，有着琉璃般的光泽，因为很贵，基本上没有活体。这是双叉犀金龟，也就是常说的独角仙……”

“我就是冲着园林专业来的，因为听说这里可以研究虫子。”两个男生都异口同声。陈天豪毕业于杭州市启正中学，他的身边有不少同学都进入了重高，初中三年的他在学校也并不怎么出挑。“但是现在我把自己的学习和兴趣结合到了一起，这让我感到归属和自在。”陈天豪说。

2017年，陈天豪和同学一起参加了杭州市中等职业学校职业能力大赛创新创业类，并获得了二等奖，获奖作品是一个捕捉蟑螂的装置和一个益虫屋。这个益虫屋可以让野外的昆虫在冬眠时住在里面，增加存活几率，从而保护瓢虫等集群越冬的园林益虫。这也来自于他在研究昆虫时得到的启发。

“我们园林专业有很多动物小专家，有的养蛇，有的研究蜥蜴，养蜘蛛的也有……”这些爱好动物的学生常聚在一起交流心得，也没有人会觉得这有什么奇怪的。

杭州市旅游职业学校副书记楼列娜说：“园林专业对学生有关动植物的了解有专业需求，到了芒种节气，昆虫资源最多。每年6月我们都会安排五天时间，带高二学生到天目山进行动植物野外教学。在了解天目山丰富的植物与昆虫资源的过程中，也让他们增进了对自然界的了解和认识。

“在野外教学中，学生们有两个任务。一是识别多种植物，因为根据高度和温度的不同，每升高一百米，就会出现不同的植物。第二，就是要制作昆虫标本。学生会以小组为单位对昆虫进行捕捉和标本制作实操。在学校的动物植物标本陈列室里，就陈列着每一届学生的标本作品。”