一位女校长说：“生二孩的老师，很多是35至40岁，年纪不小了，她们都想抓紧时间再要个孩子。大家都是女人，可以理解。

“高龄女教师怀孕，也带来不少问题，一是老师们身体状况不是很好，有位老师一怀孕就请假保胎，生完孩子休完产假才回来，前后一年多；二是这些老师往往经验丰富，不少人是骨干教师，一请假对学校的教学等工作影响不小。”

“一位语文老师课上得好，还是学校中层干部，怀了二孩后，自顾不暇，只能辞去中层职务，十分可惜。”另一位校长说。

顶岗上任的新老师

其实优势非常多

生二孩请假的老师多了，学校应急解决的主要方式还是招聘、培训新教师。不少刚毕业的新老师会顶岗上任。

“新老师上岗，有部分家长会有情绪，觉得新老师带班经验不够，很不放心，所以，暑假期间，学校还要花很多精力跟家长沟通，做好安抚工作。”一位校长说。

我们采访了几所学校，发现招新老师，很多学校都花了不少功夫，设置了不少门槛。

有的学校每年都去全国各大师范院校招生，要求很高，毕业生都来自211、985高校，还需要省优秀毕业生。如果是杭师大、浙师大等省内高校毕业生，也要求获得不少荣誉。新老师需要提前进校、跟班，听课上课等。有的老师等到9月开学，已经进校一年，学了“十八般武艺”，为的是能“hold”住学生。

天长小学今年招进10位新老师，和去年差不多。主要是因为学校扩招、教师流动等。这10人中9人是刚毕业的大学生，6人是本科毕业，3人是研究生毕业。

学校负责招聘工作的许立瑾老师说，这批老师虽是刚毕业，但都不是“毛坯”。在此之前，不少老师已经跟着老教师进校、跟班，经过一年打磨。学习教学、管理等各种技能。

综合多位小学校长的说法，新教师很多都安排在小学低段，给新教师一个过渡的适应期。

几位小学校长都说，家长喜欢有经验的教师，可以理解，但每个行业，都会有新人。跟老教师相比，90后的新老师们优势也很明显。

比如，年轻有活力，工作热情高，与活泼的低段孩子相处，新老师有自己先天的优势。

老教师管班扎实，讲究规矩。新老师没有那么多框架，规矩意识少一点，低段孩子的个性发展会更鲜明。

孩子天生喜欢年轻老师，新老师更容易与孩子相处到一块。“学校一位年轻的英语教师去乡镇学校支教，班上有几名男生以前从来不听课，她到了之后，亲和力很强，孩子们天天追着她问问题，全班变得都爱上英语课，成绩也有提升。”一位校长介绍。

新老师接触新鲜事物多，对教育教学管班有时有创新，这也很受学生欢迎。

一位校长说：“有的教职工，孩子读一年级，专门要求新老师带班。新老师除了经验略微不足，其他都是优点。”

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