在西湖区，三墩小学是有2000名学生的“大”校。学生中，多数来自农村，有不少进城务工人员子女，平时接触英语的机会都不多。面对这样的生源情况，三墩小学英语教研组没有“听之任之”，而是在实践中摸索出具有校本特色的教学方法：“多方资源”大容量输入、“多元组合”多渠道输出、“听说读写”全方位培养，让三墩的学生接触到纯正的英语，乐学、乐说、乐思。

近年来，西湖区小学英语学科紧密围绕“强队伍、优课堂、铸品牌”的工作目标，大力加强教研队伍建设，组织多元化、多层次的教研活动，使教师静下心来教书、潜下心来研究，努力建构 “和谐、灵动、创新”的课堂文化、教研文化，在省、市范围内的影响力日益加深。三墩小学正是其中的出色“代表”。

团队风采

近几年累计公开课、讲座近200次

英语教研组14人，清一色女教师，标准的“娘子军”。组内师资力量雄厚，其中市教坛新秀3人，区教坛新秀6人，区星级教师8人。她们是一支崛起中的“学术”团队，勤于思考、勇于创新，集教和研于一体。在教与研过程中，不断提升专业素养。近几年，组内积极开展英语“不同课型的教学方法研究”、“运用思维导图进行对话、阅读教学”、“课堂观察”、“英语微课教学”等教科研实践，使整个教研组保持高位教学水准。教师公开课、讲座、观点报告等近200次，科研成果获奖20余篇，论文获奖和发表40余篇，业务竞赛获奖20余次。

组长亮相

百年老校的第一位英语教师

组长王晓玲，市教坛新秀、学科带头人。30多岁的她，尽管年纪不大，却是这个团队的“开山鼻祖”：2000年学校开设英语课，她就成为这所百年老校的首位英语教师。无论是普通教师还是教研组长，她都坚持以最认真的态度对待工作、最执着的精神钻研教学、最阳光的心态感染同事、最负责的状态对待每一位学生和家长。她善思善研、思维活跃，带领着整个团队齐头并进。“No one left!”（关注每一个）的教育观，也让她成为学生最喜爱的教师之一。

学科DNA

大容量输入、多渠道输出 让每个孩子自信地说英语

语言学习需要有“词”作为基石，需要有“环境”作为辅助。英语组的教师们在10多年的教学实践中深深意识到：英语作为一门交际学科，只有大容量的输入、多渠道的输出，才能真正培养学生的语言综合运用能力。

走进教材，多听多模：为了习得优美的语音语调，鼓励学生在课前课后高频使用音频和视频，进行听与模。同时考虑到每个学生的不同情况，教师们上传书本音频、视频，指导家长下载手机APP，让学生选择不同设备随时随地能听。

仅依靠书本进行语言量的输入远远不够，必须要走进生活，多听多看：有的老师指导学生去发现生活中的英语，进行商标、指示语等的收集；有的老师选择地道的语言材料，在课堂中进行课外歌曲、视频、绘本等拓展；有的老师则鼓励学生每周看一本英文原版动画或者读一本绘本小故事……