讲座主题：婴幼儿语言能力的培养

主讲人：省儿童医院儿保科主任邵洁主任医师

语言是孩子学习、社会交往和个性发展的基础，但是交流障碍是学龄前儿童最常见的发育性问题，7%-10%的孩子语言能力比较差，3%-6%孩子有语言表达和接受上的困难。

大多数孩子的语言发展阶段——

从出生到12个月，是孩子的前语言阶段，这时的孩子不会用词汇来表达自己的意思，大多是简单发音和特殊单词。1个月之内的孩子哭和叫没有分别，如果饿了、不舒服，他们用哭来引起大人注意；1个月之后，孩子出现非哭叫声，发声器官出现a、o、u、e等元音，慢慢有了n、k、p、m等辅音，但没有特定的含义；5个月左右，孩子试着咿呀学语，以重复音节出现，如ba-ba、da-da、ma-ma，类似人类语言中的爸爸、大大、妈妈等，但没有指向性；八九个月是孩子语言发展的高峰，他能理解大人的话，爸妈让他做什么不做什么他可以回应，比如笑一个、再见等；10个月－12个月，孩子会有意识地叫爸爸妈妈。

1岁-3岁是早期语言阶段，他们会慢慢应用语言了。12-18个月用上单字词；18-24个月，会两个以上的单词连用，比如说妈妈吃饭等，有句子的结构，词语从几十个发展到200多个，每个主题有2-

孩子最先会说的词语大多是以下50个，大人可以按照先后顺序教孩子——

啊、妈妈、哦、爸爸、爷爷、奶奶、阿婆、呜呜、姐姐、鸡、鱼、宝宝、汪汪、吃、猫、拿、蛋、鸭、狗、球、咦、手、脚、灯、阿公、哥哥、弟弟、糖、妹妹、饭、鞋子、鸟、喵喵、不要、眼睛、耳朵、月亮、肉、饼干、嘎嘎、电视机、菜、阿姨、大、娃娃、我、门、要、谢谢、衣服。

接下来是3-5岁的学龄前阶段：孩子能用更复杂的语言形式，比如条件句和因果句；能讲故事；能说以后的事情，比如“明天我想……”然后是5-12岁的学龄阶段：已从口头语言发展到书面语言。

如果孩子不能在一定的阶段达标，可能他的语言能力比较差，需要到医院里就诊：2个月时，不能对着熟悉的面孔或声音微笑；3个月时，不能对着其他人微笑；4个月时，不能模仿声音；8个月时，不能咿呀学语，还不能或没有兴趣“躲猫猫”；12个月时不能说单个的字，不能挥手再见；3岁时，不能正确地发音（t、d、k、g、x等），兴趣单一，反复玩一种游戏，不和其他人玩，没有交流。