宽松的管理给教师最大的认同感

西湖是我的教育事业“加油站”

人物小传——

姓名：姚青山

简历：省特级教师，2004年从辽宁调入十五中，从事初中科学教学工作，2008年被评为省春蚕奖。

来杭州之前，姚青山是辽宁当地一所名校的常务副校长，学校教学管理工作做得有声有色。但满怀教育热情的他，很想到外面走走看看。“当时目标是放在北京、上海和杭州，刚好看到十五中的一个招聘启事，就飞过来应聘。”

“与教育局的领导、校长一聊，对他们就很佩服，教育理念非常先进。”他对当时的场景记得很清楚，比如提到学校的管理，西湖区就是一种宽松的管理方式，不是钉在墙上的规章制度，而是印在脑中的文化认同，所以当时就确定，选择西湖教育，选择十五中。

从一个学校的负责人到一名普通教师，会有落差吗？他爽朗地笑了：“当然不会，事实证明我当初的决定是非常正确的。”他说，他最喜欢的就是进入课堂和孩子面对面，同时也成立了以他名字命名的特级教师工作室，带了26名学员，大家教学相长，都得到了很大进步。

他特别提到了一个细节，十五中不实行“坐班制”。但就在这样的“自由”下，每一位老师恰恰是最自律和自觉的，他就非常欣赏和佩服这种管理方式，老师是不能“硬管”的，否则只会把一个学校彻底管坏。

“在西湖，有领导的支持，有学生的喜爱，有家长的认可，我得到了最大的满足，这里就是我的教育事业‘加油站’，我会长期驻守。”他信心很足。

给老师最大的支持和成长空间

西湖教育就是永远的“老娘家”

人物小传——

姓名：汪劲秋

简历：学校毕业后就进入西湖区教育系统，一直从事幼教一线工作，2009年调入杭州市普通教育研究室，担任幼教教研员，今年被评为浙江省特级教师。

1984年，一个18岁的小姑娘，跨出了浙江幼师的大门，走进了西湖幼儿园，从此她在西湖幼教一线，整整扎根25年。“尽管现在到了市教研室这个平台，但我的身上都是西湖教育的烙印，我从心底感谢西湖教育对我的培养，西湖教育就是我的‘老娘家’。”汪劲秋发自肺腑。

她印象最深刻的是，2002年她评上了中学高级教师，这在当时的幼教系

除了言语上的鼓励之外，更有实际的行动支持：当时联合国在德国慕尼黑有个幼教项目，西湖教育局可派人去考察，教育局把这个学习的好机会留给了她。“当时真的不敢相信，是领导把机会让给了我！”她说这一趟让她大大开阔了视野，随后在教育局的鼓励支持下，又开始做课题研究。“去年10月，我的专著《教研的智慧》结集出版，经费也是局里支持。”汪劲秋说，西湖教育这块土壤，给每个阶段的老师给予最大的养分，帮助他们发展成长空间。

说我们行，我们真的行了

感谢西湖教育对老师的“赏识教育”

人物小传——

姓名：余立峰

简历：1989年大学体育系毕业进入西湖教育系统，2005年调入浙江省教育厅教研室，担任中小学体育教研员。今年被评为浙江省特级教师。

余立峰坦率地说，刚分配那会儿，觉得这份工作不理想，有委屈，因为他原来的目标是想去高校或者体育行政单位。然而很快地，他被西湖教育“打动”了。“当时带运动队，学生获了些奖，结果连带我也拿了厚厚几叠奖状，先进教师、教坛新秀，全部都评上了，真切感觉到教育局和学校对自己的重视栽培。”就这样，一颗浮动的心“定”下来了。

当然，最让他“动心”的还是西湖教育对体育学科的重视。“之前觉得体育是小学科，可能很弱势，但在西湖区不是，一视同仁很公正，学习和展示的机会平台都非常好。”他说，当时他评高级职称，受年龄限制，要评就属于“破格”，需要加一个现场考核环节，他自己都打“退堂鼓”，想等个一两年再说，但领导劲头比他高，一直在旁边鼓劲，去冲冲看，“你肯定行的”，果然顺利通过。

“每个人成长途中都要受到外围的影响，西湖教育对我们的欣赏，就是一种赏识教育，说我们行，我们真的行了。”他说，现在站在全省的平台上，有时候开展一些教研活动等，脑子中冒出的候选名单就会有西湖区的学校和老师，但这并非“私心”，的确是西湖教育的不少做法在全省都是领先的。