代表作之二：教职工全区跨校聘用制

一线教师“昂首挺胸”更自信

引发“连锁反应”，教师自主空间无限扩大

上下班实在太远，想换个就近的学校；发挥自己的学科特色，换所学校寻找突破；和校领导一直“气场”不对，想换个环境求新发展……行不行？很多老师可能要摇头，要教育局同意，要原学校同意，要新学校同意，不简单啊。

而在西湖区，有一套走在全省前列的人事聘用制度，让教师在区内能“来去自由”，给教师最大的自主发展空间。据了解，早在1999年，西湖区教育局就进行了划片跨校聘任的试点工作。从2008年8月1日起，在西湖区教育系统内实行教职工全员聘用制，教师因各种原因想挑选学校任教的愿望得到彻底实现。

目前，全区教师的聘用工作完全打破了人才使用上的学校所有制格局，激活了用人制度。每年度各学校有空缺编制的，可面向区内各有关学校实施跨学校聘用，实行双向选择，竞争上岗。教师只需凭能力水平，获得想进学校的同意即可，变原来的“三同意”（原学校、原学校所属教育局、新进学校）变“一同意”。据了解，实现跨校聘任的教师每年有20余名。

这样一项人事聘任制度，仅仅是为了给教师提供调动的方便吗？当然不是，这在校内引发的是一串的“连锁反应”：一线优秀教师真正“昂首挺胸”了，拥有了“天生我材必有用”的底气，让他们自由选择最适合自己的发展平台。“我们的职业成就感和幸福感，就在这一刻油然而生。”一线教师坦言。

尊重一线教师，在西湖教育系统有着“优良传统”。西湖小学教育集团校长、特级教师章献明就说：“对一所学校而言，最宝贵的财富就是教师。校长只有宝贝了老师，老师才会宝贝学生。”此言一出，就得到了教师们的热烈鼓掌，对一线教师是莫大的鼓励。每年暑假，他也去家访，访谁的家？学校每位老师的家，富阳建德淳安，顶着太阳都跑过去。“只有这样才能真正了解老师，知道他们在想什么、需要什么。”

今年，他去北京参加一个全国范围内的教学论坛，在会上说到西湖区全员聘用制，结果一下引起了所有参会人员的关注，围着他来咨询具体事宜，最后他的发言成了大会中心发言，最后把北师大也“惊动”了，直接跑到学校挂牌成为北师大的“校长教师培训基地”。

代表作之三：2008年推出人才培养“一篮子文件”

政策超前谋划，影响力日渐凸显

每个老师都能找到下一步攀登方向

2000年，西湖区制订了《西湖区培养跨世纪中小学学科带头人和骨干教师实施方案》，为一些骨干教师创造了自我提升的条件，并形成梯队培养；

1999年，西湖区教育局就推出了提高学历奖励政策，在这一政策鼓励下，到2006年全区小学教师大专本科学历占到了90％以上，从校长到老师流行“再读书”。

2008年更是“一气呵成”推出人才整体提升工程的18个“一篮子文件”，有老中青篇，有骨干篇，有继续教育篇，有聘

……

这一系列文件，都在西湖教育史册上挥洒了有力的一笔。今天西湖的教育成就也证明，当初政策超前制定和推出的“前瞻性”和“大局性”，不由得让教育圈内外人士由衷佩服。

今年是“一篮子文件”推出的第三年，许许多多老师感触很多，大家都把它比做“一把梯子”。许宏和袁晓萍这两位特级教师的“新科状元”都提到，正是“一篮子文件”这把“梯子”，给了她们更上一层楼的动力，一路坚持走到今天的平台，而之后的方向“梯子”还继续在指引。

求是教育集团特级教师王斌也提到，“一篮子文件”实施下来，自己看到的是一种“梯队方略”，从当初学员进来到现在的三年小结，就好像小孩子从入园到毕业，三年来成长速度非常快，在教科研上都有了突破。

声 音

点睛阅读

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”正是在这样的水流奔涌中，才有了生命的活力。西湖区教育系统也就如一个“活水源头”，有着“放手”的勇气，有着“包容”的气度。多年来，西湖区教育系统向上一级单位输送了大量的人才，而同时也张开双臂，欢迎加入西湖的每一个新成员。今天，我们采访了几位教师，他们中有曾经扎根西湖教育土壤而现在调离的，也有从其他地方转来投入西湖教育怀抱的。从他们口中，我们可聆听到西湖教育在人才培养工程上最真切的声音。

所有“好事”都向我们倾斜

做一名一线教师是幸福的

人物小传——

姓名：张英飞

简历：2003年调入西湖区保俶塔实验学校，担任班主任、教研组长等职，今年被评为浙江省特级教师。

2003年一加入西湖教育这个团队，张英飞就被这里的书香氛围“震”住了：就说学校吧，前有晓风书屋，后有博库书店，闲暇时间，周围老师买书借书看书谈书，而且不仅是本学科的，还有各方面的“杂书”。就从这时开始，她也有了这个看“杂”书的好习惯。

再一次被“震”的原因，是一次外出学习机会。“当时全区有三个名额，脱产到华东师大学习一个月，我怎么也没想到，其中会有我。”她说，自己当时刚来没多久，完全还是个“新媳妇”，没想到就有这样的机会。

尤其是在加入王曜君特级教师工作室之后，舞台更开阔了。“以前多数是在评课，而到了西湖区，经常要上公开课，我开始又有新教师的激情了，真的是脱胎换骨，整个人完全被‘挪活’了。”

就在西湖教育的沃土里，张英飞成长很快：全国个性化案例先进个人、全国新课程改革先进个人等。“在西湖教育，做一名一线教师是幸福的，我们是被‘宝贝’的人。”她真诚地说，这次评上特级教师之后，紧接着也会成立特级教师工作室。“新起点又开始了，我们会继续努力往前冲。”