每日商报讯“校长问我要不要去恩施支教。支教一直是我的梦想，毫不犹豫，我就说，去的！”杭州市天杭实验学校年级组长袁惠芬说。就这样，她开启了在湖北省恩施州硒都民族实验小学挂职担任班主任兼语文老师的支教教师生活。

培养孩子阅读的习惯，教会孩子做值日，袁惠芬支教期间让低年级孩子养成的一些好习惯逐步在恩施生根发芽。几天前她还收到了恩施孩子的来信：“袁老师，我弟弟也想加入阅读打卡圈！”

在孩子们的童年

栽一棵“好读书树”

“让孩子们爱读书，是我的核心工作。”袁惠芬说。在恩施支教期间，袁惠芬每天清晨都会沏上一杯清茶后早早进教室，督促孩子们“莫负年少多读书”。

为了让孩子们养成爱读书的习惯，袁惠芬还制定了整个年级600余学生的学期读书计划，指导孩子们每日记录积累；组织班级读书会，营造浓浓的读书氛围；让家长分享孩子们在家里的读书视频，引导更多孩子向同伴学习；邀请热心家长参加班会，给孩子们颁发“我是小书虫”的奖状……为了把读书落实到位，袁惠芬想了不少“小妙招”，先购买来纸质月卡让孩子们记录，后又利用“小打卡”软件建立“每日15分钟大声读，30 分钟默默读”圈，日积月累下有10000多的打卡量，圈子活力值常常荣登恩施州第一名；还利用业余时间做好书讲解的音频，发在公众号里供孩子们听，帮助孩子们真正读懂自己手头的书；还时不时在当当网自费购置好书，奖励给越来越会读书的孩子。

在孩子们的心田

埋一颗“勤”的种子

“做人除了品行端正，最重要的就是一个‘勤’字。班里很多孩子的卫生和保洁习惯不好，有的随地乱扔纸屑，教室里总是脏兮兮的，家长也有点‘惯着’孩子，一开始甚至是家长每日进校来帮忙搞教室的卫生。”袁惠芬及时刹住了这股“坏习惯”，亲自教孩子们每日做值日，每日都带着他们搞值日，严格要求又常常夸奖，不夸聪明不夸能干，只夸勤快和勤奋。渐渐地，好孩子越来越多。

“梁子涵每次都在预习的时候就把课文基本背熟，学生冯雨婷、黄雅琦买了精美的笔记本经常写日记，乐永扬做作业肯定超出老师要求……”对于学生们的优异表现，袁惠芬如数家珍。

此外，袁惠芬还常常给孩子搭建平台展示优秀作业，时不时将孩子们的优秀作业、进步作业，拍照上传上QQ、微信等公开平台上，或配上音乐和评语，展示在班级群和自己的朋友圈里。

“能够参加人类历史上最伟大的消灭贫困人口的扶贫计划，和工作队的队友们并肩作战，贡献自己一份微薄的力量，我发自内心地感到自豪和光荣！”袁惠芬说。