我读懂了吗？

看完书，如何表达出来？郑老师说：“有些爸爸妈妈说自己的孩子很爱读书，其实爱读书和会读书是两码事。还有些同学很苦恼，说自己明明读了很多书，为什么写作水平没有提高呢，这恰恰说明他还没有掌握阅读的技巧。其实有时候，你可能是读了一本假书，你也许只是假装在读书。”

读完一本书，可以尝试用这些方法。

比如诵读，很多手机软件都有这样的功能，甚至还可以配音。这一种带入感，会让作者与读者不知不觉融为一体。

再进一步就是复述，这是在聊的基础上的提升。对于书本中的人、事，能够用简要复述、大致描摹，简单地说说时间、地点、人物、事件；详细地说说场景、情节、画面。久而久之，孩子的语言敏感度就提升了。

还可以和爸爸妈妈讨论，对某一个人，某一处场景进行讨论与研究。

难度再加大一些的话，可以尝试表演出来。对话、场景、矛盾，都可以在表演活动中活起来，能够加深印象，给人以难以磨灭的印痕。

另外，还可以尝试着写一些。先是模仿着写、然后修改着写、最后改变着写一写。

我提升了吗？

郑老师说，在读书中，小朋友也要有提升。“我会做读书规划，我能做读书笔记，我能把书中的故事讲给爸爸妈妈听，我能把书中的词语运用到我的作文里，我能把故事编成戏剧演出来，我能从书中获得灵感写好自己的作文，我能编辑属于自己的一本书，这是一种提升。” 

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