幼小衔接，这个老话题最近很热，因为上周刚经历了杭城民办小学的招考。很多即将上学的小儿郎能否适应小学生活，很多年轻爸爸妈妈现在就在焦虑了。

“幼小衔接肯定要接，但不是刻意地接，更不是多认识几个字，多会几道算术这么简单！”专门研究儿童心理健康的快报大学堂的张老师，用四个方面来概括幼小衔接——

注意力的衔接：主动注意？被动注意？有意注意？无意注意？也就是如何让我们的孩子拥有坐下来、静下来的能力？

手功能的衔接：手眼协调能力、握玩具和器具技巧、基本笔画流程、视知觉成熟度等，总而言之，是否具备书写前的技巧？

孩子行为和情绪能力衔接：孩子上学后有不当行为和情绪，家长如何通过管教、言传身教，给孩子培养良好行为和情绪表达的能力？家长的幼小衔接也很重要。

学习力衔接：学习能力包括提要求、命令、独立游戏、社会行为和社会游戏、阅读书写、教室常规和集体能力，语言结构，算术等等。

“说难也不难，说简单也不简单，大量的衔接，其实都贯通在我们日常生活中。”张老师说，快报大学堂开办一年多，接触了1500个孩子，其中因为幼小衔接出问题比例不是很大，但被老师劝学的、在大学堂参加辅导训练的孩子也不是个位数。

所以这个星期，大学堂家长课堂公益讲座的主题就是“幼小衔接与正面管教”。

讲座时间：4月23日（周六）上午9点到12点，地点在朝晖路182号国都发展大厦2号楼401。

报名讲座：发送“幼小衔接”四个字到“快报大学堂”微信公众号，系统会弹出表格让你填写。我们收到信息后会提前一天通知。

咨询电话：85135090。

为了方便家长们学习，大学堂接下来将全面助阵孩子们“幼小衔接”，讲座不仅免费（每次三小时），还可以送上门，欢迎各幼儿园、学校以及教育机构预约，要求听讲座人数50人以上，联系单位能提供讲座场所。