杭州外国语学校两位资深教师教你怎样让孩子爱上阅读和英语
杭州网 发布时间：2013-12-24 06:40
家长、学生提问
一位家长问：孩子只爱看一个类别的书，应该如何引导他看其它方面的书？
倪老师：这种情况确实需要引导，我儿子曾经也有这样的情况。他很爱看故事类的书，写作文编起故事来也很厉害。我发现这个现象，只是跟他说，你是不是可以看一些纪实类的书？后来很奇怪地发现他竟然在看传记了，而且一股脑儿看了好多名人传记。碰到这种情况，不要强迫孩子，在适当的时候提醒他就好。
一位初中同学问：阅读需要大量时间，我们要面临中考，如何平衡阅读和学习？
倪老师：和一般学校相比，杭外的学生在这方面可能不用考虑那么多，他们不用花大量的时间对付中考。但是六年下来，学生阅读量最大的一年是高一，这一年，大家的功课都很紧张，也有升学的压力。但是，只要养成了阅读的习惯，每天抽一些时间看书应该不是太大问题。
讲座结束后，一位妈妈焦急地在门口等倪老师，一手牵着女儿。她问倪老师，孩子父亲在图书馆工作，她自己也很爱看书，但女儿就是不爱看书，怎么办？
倪老师先问了这位妈妈：“平时都是你给孩子选书吗？”妈妈点了点头。倪老师又问：“孩子以前对哪些书比较感兴趣？”妈妈想了想说：“柯南吧，都是一些侦探类小说，我觉得这些书对孩子不好，不让她看。”倪老师笑笑说：“柯南很好啊，也很经典，为什么不让她看？孩子喜欢的书不让他看，怎么能让他喜欢上阅读呢？”
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家长、学生提问
家长问：孩子上初二，语文还好，英语成绩不理想，是让她增加阅读慢慢积累，还是找个培训班突击应试能力？
鲁老师：突击应试能力是治标不治本的。我觉得应该从根本问题下手，增加阅读量，然后找专业老师指导阅读技巧。其他的应试能力也可以找老师指点，但应该先从修炼内功开始。语文好的学生一般也能学好英语。
学生问：学了新单词，然后用它来造句，这种方式怎么做才有效？
鲁蓉蓉：这是一种很好的学习方式，并且对英文写作也很有帮助。应该找一些比较“活”的词如形容词、动词等来造句。另外，也可以用一些词组和句型造句。造好句以后一定要确认在语法和语用上是否正确，不断建构自己的语言库存。
家长问：老师推荐的好的读物，儿子读过一遍也读懂了，还需要反复看吗？
鲁蓉蓉：好的读物是适合反复看的，第一遍看是读懂整篇故事，第二遍、第三遍可以是找出好词好句，并把它们记忆住。学英语只有输入的够多了，才会输出。反复看就是一种输入的过程。输入积累多了，学生就会尝试输出，优质的输入才有优质的输出。
来源：都市快报 作者：记者 姜晓蓉 章韵 插图 连诚 编辑：郑海云
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