什么样的暑假作业，孩子才爱做？
杭州网 发布时间：2012-07-13 07:00
■《暑假为何成了孩子的“第三学期”》后续
本报记者搜罗杭城名师们布置的暑假作业，学生家长不妨借用几招
说起暑假，我们总会想到作业。对于暑假作业，我们的感情总很复杂。其实，暑假作业本身，并没有过错。我们抱怨得更多的，只不过是过量和不合适的作业。
那么，怎样的暑假作业才更能激发孩子学习的兴趣和潜能？怎样的暑假作业，才更受孩子的喜爱？这个假期里，准小学生、准初中生们，是不是需要一味地填鸭式超前学习呢？
本报特地请来了杭城中小学的名师们，向他们讨教暑假作业的妙方。学生家长们，不妨学着借用几招。
布置者：浙江省特级教师、杭州学军小学
数学教研组长 袁晓萍
小学数学：
看奥运会写数学小论文
今年，袁晓萍带6年级毕业班，未给自己班上的学生布置暑假作业。不过，她4年前出的一道暑假数学题，已成学军小学的经典题。
今年暑假，它又出现在学生们的暑假作业单中：看奥运会，就一项你感兴趣的赛事，用所学的数学知识，比如统计知识，写成一篇数学小论文，谈谈你对这项赛事的看法。
初看这题，学生们可能无从下手，没有头绪。不过，袁晓萍给出指点：
比如跳水，得分怎么算？怎样才能拿高分？可了解它的计算规则。比如，打羽毛球、乒乓球，谁跟谁打、赢的又跟谁打，可用数学的统筹安排，还可联系生活实际。其实很多赛事，都可用统计知识计算。
“布置一项好的作业，重点是看学生各学科的能力是否整合了。这道题，不仅用到数学知识，还需要学生自己去了解体育常识。另外，对他们的语言表达能力、评论评述能力，也是一种锻炼。”袁晓萍说。
这个假期，准小学生们如何寻找数学的感觉？
袁晓萍并不赞同超前学习，“现在，小学一年级老师比较苦恼，学生抢跑太多，他们无所适从。这就导致老师们不得不人为地拉高数学要求。其实，从长远来看，这对学生的发展并不利。计算，只是数学学习中的一小部分。更多的能力，需要在推理想象中训练。”
她建议家长们买些积木、七巧板或拼接磁力棒，“这对孩子们的思维更有帮助。”
来源：今日早报 作者：记者高逸平 编辑：郑海云
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