1.跟汽车抢道……2.小朋友一个人去玩水……3.打雷……4.妈妈打我……

孩子进了幼儿园，每天都在做什么？很多家长想知道，但孩子经常不愿说，或者说不出来。

滨江区钱塘春晓幼儿园让孩子回家口述日记，就算语句颠倒、用词重复，父母也都真实记录下来。园长蒋一琼说，园里2007年开始这么做，一来方便家长了解孩子在学校的生活，加强家校联系；二来提高孩子的语言表达能力，也能培养孩子做事的持久性。

上周，长三角黄浦教育论坛在上海举行，主要讨论教育中有哪些好的创意设计。钱塘春晓幼儿园《口述日记——中大班记事本制度设置》的研究课题从几百篇论文中脱颖而出，获得论坛征文一等奖。

昨天，我们去幼儿园，随机选了一些大（5）班的日记，看看孩子们都记了些什么。

9月12日

老师让我找危险情况和安全情况。危险情况每天有：一、跟汽车抢道，就是闯红灯；二、小朋友一个人去玩水；三、打雷时有危险，有次幼儿园里老师让我们玩水枪，打雷了，就不让玩了；四、妈妈打我时也是危险情况，所以我要乖点，不能被妈妈打到；五、爸爸让我做事情我没做好，就有危险情况了；六、不能把手伸进爸爸嘴里…… 王昱宁

9月3日

今天上课，课上我能分清太阳出来的地方是东，太阳下山的地方是西，中午有太阳的地方是南，我想那没有太阳的日子怎么分东南西北呢？那个我就不知道了。老师教我们认识鸡，冯老师问我们鸡冠像什么？我举起手说：“鸡冠像火焰。” 朱之豪

6月13日

明天开始就放假了，奶奶和妈妈在商量过端午节包粽子。我今天在学校里也吃粽子了，还要把粽子扔到河里去的。（为什么呢？）哎，你们都不知道啊，就是楚国和秦国打仗，楚国失败了，那个人很爱国，就跳到河里去了，后来大家扔粽子进去，不让鱼吃他。

邵云飞

6月12日

今天上午，到幼儿园门口的时候，我碰到了我们班的小朋友，名字叫陈锦鸿，他骗我说我后面有小鸟，我就被骗了往后看，结果没有小鸟。后来我骗他说他后面有蜘蛛，

6月17日

晚上，我和妈妈一起下国际象棋。第一局，我太大意了，被妈妈赢了。第二局，我认真地想，仔细看，又给妈妈设了一个陷阱，结果妈妈一大意，妈妈输了。第三局，我还是用第二局一样的态度下，结果我又赢了。三局两胜，我最终获胜了，我太开心了。

魏奕臣

5月14日

今天中午睡觉的时候，张老师在打电话，我听到她说：“老公，你下了班去易买得（超市名）给儿子买一包尿不湿。哪里是卖尿不湿的你不知道啊，那就在外面小店买买好了。”呀，原来张老师老公还不知道易买得在哪呢。

5月20日

昨天上课时付成波先打我，还打了好几次，我也打了他，老师没发现。今天付成波又打我，我没打他，就告诉老师了，老师狠狠地批评了他一顿。 朱炳臻

9月3日

今天我们称体重、量身高了。我是22（公斤）、112（厘米），别人都在说22就算是胖的了。“张凯乐”最胖最高，“翟世佳”最瘦最矮了。高妍欣

日记记得勤 表达能力强

大（5）班共有36人，昨天有15人带了日记本。班主任张燕老师说日记记得勤的孩子，口语表达能力明显提高，家长也能借此多陪陪孩子，拉进亲子关系。同时这和小学学习也是接轨的，一举三得。很多家长回家第一件事就是和孩子一起说日记、记日记。

每周最少记一到两次

钱塘春晓幼儿园的口述日记，主要在中大班的孩子身上实践。并不强求每天记，有兴趣的可以多记，家长工作忙的最少每周记一到两次。

幼儿园每天上午、下午都有“日记时间”，加起来30-40分钟，老师会选读部分日记，根据日记内容引导小朋友进行集体讨论。

比如有小朋友说“我今天下楼梯跑太快，老师批评我了，我不开心”。老师会问：“小朋友们，大家来说一说，下楼梯跑太快危险吗？是不是会摔跤呢？有谁摔倒过？那老师批评得对吗……”等等，通过讨论，让小朋友们学会正确的行为规范，同时锻炼表达能力。