在今年的两会上，“写字问题”成为代表委员们关注的重点。

其中，有四位委员提案“加强写字教育”，呼吁要重视当前存在的“汉字书写文化没落”现象，并提出自己的建议，为中小学生写好字出谋划策。

而全国人大代表宗庆后，在提到中小学生书写问题时，也是连连摇头，“学生的字写得越来越难看，写出来的字像‘蟹爬一样’。这样下去，很可能造成汉字书写这一传统文化的断代、丢失。”

宗庆后说，字写得越来越难看，与电脑普及和不够重视有关。他建议，学校应开设专门的书写课，并进行考核，不达到一定水平不能毕业。

而在长江实验小学，语文组的老师们则正在做一项课题：就是关于如何让学生在写作业的时候，既保证速度和作业质量，又可以练好字

作业本上有两个分数

在长江实验小学，六年级语文老师俞佳丽拿出一本语文作业本，一本写字课练习本。

写字课练习本上，字写得还可以。而作业本上，字却相对写得差一点。

俞老师说，其实这两个作业本，都是同一个学生写的，但是很明显，两本本子有两种字体。“因为孩子在写字的时候心态不一样的，他们知道，一个是在练字，而另一个，则是在写作业。”

为了尽量改变这个现象，学校现在在尝试，给语文作业打两个分数，一个是作业正确率的分数，另一个，是写字成绩。

字写得好不好

和速度有很大关联

对于学生赵家树来说，他认为，写作业的时候，如果也要向写字课那样写字，那就太“恐怖”了。

“那样太慢了，因为写字课的字要有笔锋，要有顿笔，而写作业只要干净整齐就好了。我写作业，写字的分数都是5颗星以上的（记者注：长江实验小学对作业本写字的评分，最高可达7颗星，评价标准是和学生以前的字相比，有没有进步或退步，相应给星）。”

而家长也是普遍这样认为。赵女士的女儿现在读六年级，她就说，女儿写的字她还是满意的。“我觉得像她这个年级，作业的速度和质量可能更重要，写字我倒觉得只要干净整齐就好。”

写字和成长规律有关

但好的写字习惯很关键

“孩子刚刚学写字，每一个家长肯定都要求孩子慢慢写，一笔一画写端正，这没有错，但是到了二三年级，你再这么要求孩子做作业，就不一定好，因为你要考虑孩子做作业的速度与正确率的问题了。”

俞佳丽老师也说，随着孩子年级的增长，对于写字的问题，也在慢慢发生着变化。

“首先主要是字的大小。一年级和六年级的孩子写的字，首先表现出来的不同，就是大小。低年级的孩子会一笔一画地写，到了高年级，连笔字就多了。”俞老师说。

“其实，低年级孩子的父母不要太苛责于孩子把字写歪了，那是因为手指的小部肌肉群还没有发育好，还不能很顺的运笔，这个以后慢慢会好起来的。”

“但是有一点很重要，就是写字的习惯。比如下笔前是不是思考过，比如握笔的姿势等等。相对于字的美观与否，我觉得写字习惯的养成，更应该引起家长重视。

“所以，我们现在在语文作业本上，加上了写字成绩，这也是希望孩子们在写作业的时候，也可以关注到自己写下的每一个字。”

“开题”小建议：

用好你手中的橡皮

把作业当成另一种书法

在长江实验小学语文组的这个课题中，这些内容，也许对你陪孩子写字有所帮助：

1.让橡皮的使用权掌握在别人手里，比如老师和妈妈，如果写错了，让他们来帮你擦。这样可以让孩子学会在下笔前，做好充分的思考。

2.尽量用标准的削铅笔机，因为它可以让你铅笔前端的木头留出约一寸的长度，保证你握笔的距离是正确的。

3.在写作业的时候，认真想着你写的每一个字，包括笔画顺序，间架结构，虽然不是练书法，但是也要写工整。