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像呼吸一样自然 一位小学校长的思考笔记
2023-12-15 09:04:17杭州网

“对面走来的,是不是某某班的体育明星谁谁谁?”“他好棒!”“我也要像他一样棒!”若是有这样的一种校园文化,那我们做老师的,就会开心得不得了。

一个篮子学一年,一幅作品绣半载,又有什么要紧呢?成长不在于快和慢,而是过程中的体会和受益。


轰轰烈烈的杭州亚运会落下帷幕,日历悄然翻入“后亚运”时代,周围的人还沉浸在这场盛会之中,而杭州这座江南名城已向着“赛”“会”之城迈出了坚实的一步。

12月13日至17日,杭州同时迎来2023杭州马拉松、2023世界羽联世界巡回赛总决赛、2023世界女子排球俱乐部锦标赛这三大赛事。体育融入生活,城市充满活力。作为教育工作者,我们更是要将学校体育健康工作燃烧得更加红火,给孩子一个自然美好的校园。

1

11月的一天,浙江外国语学院西方语言学院的8名“小青荷”代表走进杭州留下小学,跟孩子们进行了有趣的互动。“小青荷”们抛出了问题:“你知道‘小青荷’坐、站、行走、待人接物要注意什么礼仪呢?”“一支毛笔、一枚印章、一张空白的扇面或书签,你能想到什么办法让它变成一份惊喜的礼物呢?”顿时,“老师,我知道!”“我会!”“我来!”报告厅内,一只只小手举得高高的,一张张兴奋的小脸写满了跃跃欲试。一场以“在亚运服务中讲好中国故事”为主题的互动交流别开生面,礼仪教育、故事分享和实践活动三个环节,环环相扣,引人入胜。孩子们七嘴八舌地说:“原来亚运会不仅是一场体育赛事。”“体育世界真有趣!”我们也可以成为中国文化的传播者!”

早在7月,我们就与浙江外国语学院西方语言学院的领导座谈交流,发出了邀请。这可不是为了蹭热度、博眼球,而是真的希望在孩子们幼小的心灵上播撒种子,期待着更多的孩子从小爱上体育,动起来。在把“卷”字挂在嘴边的当下,让校园恢复本来应该有的样子,每个孩子都活泼泼地生长着,这是需要教育者思考并付诸行动的。

2

我时常在想,现在的教育存在什么问题,我们小时候的教育是否有可取之处。

想起自己小时候,每天上下学都在田野乱窜,一路打着烂泥战。春天,金黄的油菜花开了,猫着腰钻进田沟,闻着油菜花的香味,感受着花丛中的闷热,憋着气向前,顶着脱落的花朵钻出田头,酣畅地呼吸新鲜的空气。夏天,一路听知了歌唱,恶作剧地凑近吼一声吓跑它们,打断演出。秋天,跟着牛犁地,拾捡身子乱扭的泥鳅。冬天,在旷野中跟风赛跑,要把寒冷甩在身后。校园里,打弹子、弹皮筋、滚铁环、追追儿,总是不缺玩的人,一到上课,孩子们(尤其是男孩子)红光满面地跑进教室,心还在猛跳,老师已开始讲课。

虽然我体育不强,读师范时期还要补考过关,但这样疯玩的童年、从小开始的自然锻炼,让我一生受益。

运动,如能像呼吸一样自然,那多好!于是,我们注重创设这样的环境:低年级的孩子,课余能在操场上疯跑,想笑就笑;高年级的孩子,若是不下楼来,可以在走廊踢踢毽子,练练跳绳,或者向着南山眺望。我们曾征求过学生创编的运动游戏,孩子们把加减乘除、英语字母等与跳房子等传统游戏结合起来。我们把这些创意用油漆画在地面,孩子们可以随时去玩一把。一群人蹦蹦跳跳,玩得不亦乐乎。

在自然状态,孩子们身心放松,不用担心这、害怕那的,动作不变形,运动才会快乐。每当见着孩子开心玩耍的情景,便觉得开心。学校教育有伴随时代发展而来快的一面,也要有舒缓而平和的另一面。这是我们要追求的。哪怕一时做不到,至少心向往之,也好!念念不忘,也许会有回响。

3

我们常说课堂是主阵地。体育课,强调运动的科学性,对运动的密度、强度等有一定要求,跟其他学科一样注重合作、探究与创造。

一天,在校园转悠,看六年级一个班正在上一节课。一组组来表演小组创编的武术操,其他小朋友分组围坐在地胶垫上,一本正经地做着评委。看着孩子们认真投入的样子,颇为欣慰。

除了国家规定的课程外,在学校社团课程、课后托管X课程项目,体育类课程也是一个大项。通常,学校都希望每个体育老师能开一个门类的课,带一支队伍。我们的几个体育老师也不例外。其中,健美操、传统武术,属于校级明星社团。它们从区级乃至国家级,一路收获了不少奖项。近年,在三跳、田径、篮球、足球等方面,几位老师都有分工,各有自己的队伍。

学校上半年举行校体育节,下半年举办三跳比赛。每年举办年级足球联赛,争夺冠亚军,评比最佳球员与守门员。我们还不定期开展校园体育吉尼斯挑战活动。根据学生报名情况,选个时间,一决高下,跳绳“单飞”“双飞”等,一时眼花缭乱。比赛结束张榜公布冠军的成绩,谁不服,下次可以来挑战。

近三年,我们在全区运动会上,团体成绩处于前列,跟我们校园的体育氛围比较浓厚有关。全体学生的体育活动做得好,学生选择体育类课程作为兴趣爱好培养的自然水涨船高。不愁苗子没得选,报名有困难。有时,家长可能会有顾虑,锻炼花时间,会不会影响孩子的学习。其实,锻炼能让孩子学会吃苦,学会坚持,也学会团队合作,那些默默坚持下来的孩子,学习品质更好,对学习反而起了积极作用。有时,个别老师会私下发些议论:“你看,班里的谁谁谁,体育好,成绩好,啥都好!”“那个这也不肯干,那也怕吃苦的,读个书也吃力!”几十年前,还有“头脑简单、四肢发达”之类的怪论,现在,四肢发达的往往头脑更好使。

4

这些年,国家对于学生体质健康日益重视。阳光体育运动的开展,每天锻炼一小时的时间保证,学生体质健康成绩数据年年上报,体育特色学校的评选以及相应保障配套……所有这一切,都在提醒我们,我们要关注孩子的身心健康,要加强学生体质健康。

每天,体育大课间锻炼时间,体育组、班主任、值周值日老师等开始对各班锻炼情况进行巡查。我们希望那些爱体育、体育强的孩子,都能成为校园明星,占领我们的宣传阵地,电子屏、广播站,周一晨会与集会,让某些名字与他们的脸庞,能被全校的孩子记住。“对面走来的,是不是某某班的体育明星谁谁谁?”“他好棒!”“我也要像他一样棒!”

若是有这样的一种校园文化,那我们做老师的,就会开心得不得了,那种得意的心情,估计会让见着的人,都心生羡慕之情。

菁菁校园,记录着孩子们六年小学生活的点点滴滴,校园中的一草一木,都跟孩子们有着密切的关系,学习成绩肯定不是孩子们校园生活的唯一。

孩子们在校园里种下蔬菜、采摘桑叶、踏青寻秋,还要亲手摘下枝头的果实。在校园中,除了规定课程之外,孩子们还可以动手编花篮、学茶艺、雕版印画、书法篆刻,学习十八般武艺,跳操舞蹈,缓和学科教学的高效紧张,重温从前慢的生活。

一个篮子学一年,一幅作品绣半载,又有什么要紧呢?成长不在于快和慢,而是过程中的体会和受益。孩子们应该学会平衡中和学业负担,有自己的选择,也有自己的加油站。做老师的当然希望孩子们有好的成绩,但更要把孩子的健康快乐作为主要目的,把一生幸福作为六年小学的终极追求。

所以,花开得早,固然高兴,花开得迟,也不用担心。只要孩子没有长偏,那就相信孩子,包容孩子,我们没有必要在小学就去消耗未来生长的后劲。教育家叶圣陶先生曾说过:“教育是农业。”我想叶老的这句话意在强调教育不能速成,是一个慢的过程,教育得像农民一样“只管耕耘,不问收获”。

来源:杭州日报    作者:孔庆根    编辑:郑海云    责任编辑:方志华
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