12名博士加3名外教为6个“差生”上课
杭州网 发布时间：2012-07-04 07:13
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十二位博士为六个“差生”上课
会不会太难？或许我们低估了孩子的学习能力
“即使只有1个孩子，我也坚持让十五位学者来上课。”吴志坚自身具有博士学历，也是书院的讲课老师。
目前的学生，都是传统学校中成绩不好的学生。
“所谓的‘差生’，是不适应应试教育模式的那些孩子，经过实际的教学我发现，这些学生的创造力非常强。”吴志坚举了个例子，上学期学校开设《论语》课，他邀请的是研究《论语》的专家、浙大历史系副研究员、硕导陈志坚博士来授课。
“有些人会说，让大学教授给中学生上课，会不会太难？其实一点也不用担心，不能低估孩子的学习能力。”吴志坚说，在这里，学生学的是《论语》的原典，而这部经典在古时都是童蒙就开始学的。这里的老师常常与学生一起讨论，请学生提出问题，引导孩子思考，“有时孩子们提出的见解非常独到，令老师都感到惊讶。”
陈老师上课方法很特别，就是逼学生提问，第一个学期学校只有三个学生，他们一个抓耳挠腮，一个不好意思地低头，还有一个左顾右盼，就是不吭声。最后，一个孩子小心翼翼地问：“《学而》第一章说‘学而时习之，不亦乐乎’，我觉得很苦，有什么乐？”这个问题先被陈老师大大表扬了一番，然后给出了各种解释，最后用《论语》来解《论语》，用“温故而知新”和“好之者不如乐之者”来解释。
“我对读原典的教学方式很赞同。”浙大历史系副教授徐立望也是一名兼职授课教师，在生活中，是吴志坚的朋友。去年，听到吴志坚发起办一个书院的想法后，他很赞同，尤其提倡学生读书要读原著和原典。
“我在教授研究生时，许多学生都没读过原典，如果在中学阶段打好基础，在研究生阶段就能更进一步。”徐立望说，现在的中学教学，都是判定式的教学，比如李白的诗，是如何如何，某部经典说了些什么，表达了什么思想，而对于一些经典学生甚至都没有阅读过原典，而以课本上的观点来应试，这扼杀了学生自己思考、探索的能力。
吴志坚，博士，副研究员；徐立望，博士，副教授；郭万平，博士，副教授；王海燕，博士，副教授；陈志坚，博士，副研究员；徐永明，博士，教授，博导……十二位博士级的学者，三位外教，构成了初阳书院的师资。他们中，许多是研究生导师，有些还是博士生导师。吴志坚邀请的老师有一个要求，需要有研究的成果，“做研究的学者，在某个领域很专，也能够提出独到的见解。”
来源：每日商报 作者：记者 张哲 制图 陈骁 编辑：郑海云
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