他们的目标是绕过高考，3-5年后考上硕士研究生

杭州有家校风“最差”的“学校”：学生可以穿奇装异服，上课可以随便说话，可以随时上厕所，可以和老师开玩笑，学习可以讨价还价；《射雕英雄传》是这里的教科书，《蒙古秘史》也是这里的教科书；他们还学《论语》、看美剧、练书法……

杭州有家奇异的学校，就像《哈利波特》中的魔法学校一样，颠覆着人们对于传统学校的印象。

这家名为初阳书院的奇异学校，是由市政协文史委特聘委员、文史研究会副秘书长吴志坚发起创办的，设在浙江图书馆教育中心。书院希望那些学校里成绩不好或者中高考失败的学生，经过与众不同而生动有趣的学习，从题海中脱离出来，激发出学习兴趣，提高学习能力。最终目标是帮助这些学生绕过高考，考取研究生或出国留学。

A.

完全不一样的自由学习

学生甚至可以坐在树上听课

“在我眼里，孩子都是差不多的，没有所谓的差学生。”吴志坚的另一个身份，是浙江图书馆教育中心主任，初阳书院就是浙图教育中心创办的。

他“圈子”里的朋友，都是学术界的专家、教授。一年前，吴志坚突然萌发了一个想法，开一所小“学校”，聘请大学的教授、博导来给那些学校成绩不好的中学生上课。目前，加上拥有博士学历的吴志坚，这里共有十五位大学教授。

没想到，他探索的培养学生研究能力、激发学生学习兴趣、没有标准答案、老师与学生共同探讨的教学模式，一下子受到了学生的欢迎。而在吴志坚创办的这所名为初阳书院的“学校”里，这一切都不是重点，在这里，传统学校里的语文、英语课没有了，课程大多是读原著，而几乎没有所谓的“教科书”。

《射雕英雄传》是这里的教科书。老师布置学生看《射雕英雄传》，这让当年偷偷看课外书的家长觉得不可思议。

书院特别重视阅读，专门开设阅读课，半个学期的阅读任务就是一部《射雕英雄传》与《蒙古秘史》，老师要求孩子先读，然后讨论，再写读书报告。

“主要有三个目的：第一是培养孩子阅读兴趣；二是培养孩子对历史的兴趣；三培养孩子学习基本的研究方法。”吴志坚说，教授这门课程的，是大学教授。

书院目前只有六个学生。

而在传统学校中，要穿校服，不能留长发，不能看“课外书”，上课不能随便讲话、上厕所，所有试题都只有一个标准答案。

学生说，这里的“校风”是全杭州“最差”，因为可以留长发、穿奇装异服、上网，上课可以随便说话，可以随时上厕所，可以看美剧，可以看武侠小说，可以和老师开玩笑，学习可以讨价还价。

在户外草坪上上课时，学生甚至可以坐在树上听课。

“研究性的教学”没有标准答案

而是让学生自己思考、自己研究

吴志坚说，他坚持一个班的学生不超过10人。

研究性的教学是这里学习的特色，“文科一律没有标准答案，而是让学生自己思考、自己研究。”吴志坚说，设置的课程都是开放式和富有趣味性的，老师和学生是平等的，课堂中鼓励学生发问、“刁难”老师，提出自己的见解。

许多课程都是传统学校里没有的，比如诗经、论语、孟子、我爱记歌词、中国通史、书法、英语口语、时事热点、古代汉语、英语演讲、国学基础等，尤其是美剧欣赏课，通过观看热门美剧，让孩子学习口语，这门课最受孩子欢迎。

让孩子快乐学习，激发他们自己去探索，也是书院的目标。

小吴读完《倚天屠龙记》，开始阅读中华书局版的《周易译注》。原来小吴发现，小说中的降龙十八掌：“亢龙有悔”、“飞龙在天”等都是周易乾卦的爻辞，因此对《周易》产生兴趣。

书院布置了任务，让孩子各提一门下学期想学的课，并陈述理由。小吴想学周易，老师就推荐他看这本书，答应只要小吴弄清楚演卦方法，并记住八卦卦名卦象，就开这门课。

“老师，我下学期想学古典诗词。”小刘以前是杭七中的学生，因为身体不好，学校的课程都落下来了，喜欢写诗、写文章的小刘立志要当个作家。

小刘参加了吴志坚开办的“初阳学院”。昨天，初阳学院开办以来的第二学期课程接近尾声，她向吴志坚提出，下学期想学古典诗词，吴志坚当即表示，可以考虑。

“不管是初中水平还是高中水平，在这里都能学到新的东西。”吴志坚说，下学期，他还打算开出西方经济学、西方心理学、人类学、社会学等课程，基本的数理化课程也有，但还比较薄弱，目前基本以文科为主。

快乐学习是这里的宗旨，去年开设的《我爱记歌词》，就是一门英语课，通过记英语歌词的形式让学生喜爱学习。此外，吴志坚还请了三位外教，来帮助学生提高英语口语、书写和表达能力。

杭州第十三中学初中毕业的小潘，文化课并不是很好，没有考进理想的杭四中，但她十分喜欢艺术，小时候还学过古典琵琶。

“她不喜欢学校里的那些课程，以后想学设计。”小潘的妈妈说，她很爱女儿，希望女儿能快乐地学习，小潘来上课后，一下子就喜欢上这里看美剧学英语的方式，通过外教JK老师和Jason老师的授课，她的英语水平进步很快，潘妈妈也希望小潘未来能出国学习，“在这里也学习国学，能让孩子学会如何与人相处，并能较快适应社会。”

初阳书院还探索了“糖果计划”，这是一种让孩子主动学习的方式，比如孩子背《论语》、《诗经》和《新概念英语》，通过背诵、听写章节的成绩得到一定数量的糖果，积满100颗糖果书院可以满足孩子任何一个小愿望，积满10000颗，甚至可以参加欧洲游。

C.

十二位博士为六个“差生”上课

会不会太难？或许我们低估了孩子的学习能力

“即使只有1个孩子，我也坚持让十五位学者来上课。”吴志坚自身具有博士学历，也是书院的讲课老师。

目前的学生，都是传统学校中成绩不好的学生。

“所谓的‘差生’，是不适应应试教育模式的那些孩子，经过实际的教学我发现，这些学生的创造力非常强。”吴志坚举了个例子，上学期学校开设《论语》课，他邀请的是研究《论语》的专家、浙大历史系副研究员、硕导陈志坚博士来授课。

“有些人会说，让大学教授给中学生上课，会不会太难？其实一点也不用担心，不能低估孩子的学习能力。”吴志坚说，在这里，学生学的是《论语》的原典，而这部经典在古时都是童蒙就开始学的。这里的老师常常与学生一起讨论，请学生提出问题，引导孩子思考，“有时孩子们提出的见解非常独到，令老师都感到惊讶。”

陈老师上课方法很特别，就是逼学生提问，第一个学期学校只有三个学生，他们一个抓耳挠腮，一个不好意思地低头，还有一个左顾右盼，就是不吭声。最后，一个孩子小心翼翼地问：“《学而》第一章说‘学而时习之，不亦乐乎’，我觉得很苦，有什么乐？”这个问题先被陈老师大大表扬了一番，然后给出了各种解释，最后用《论语》来解《论语》，用“温故而知新”和“好之者不如乐之者”来解释。

“我对读原典的教学方式很赞同。”浙大历史系副教授徐立望也是一名兼职授课教师，在生活中，是吴志坚的朋友。去年，听到吴志坚发起办一个书院的想法后，他很赞同，尤其提倡学生读书要读原著和原典。

“我在教授研究生时，许多学生都没读过原典，如果在中学阶段打好基础，在研究生阶段就能更进一步。”徐立望说，现在的中学教学，都是判定式的教学，比如李白的诗，是如何如何，某部经典说了些什么，表达了什么思想，而对于一些经典学生甚至都没有阅读过原典，而以课本上的观点来应试，这扼杀了学生自己思考、探索的能力。

吴志坚，博士，副研究员；徐立望，博士，副教授；郭万平，博士，副教授；王海燕，博士，副教授；陈志坚，博士，副研究员；徐永明，博士，教授，博导……十二位博士级的学者，三位外教，构成了初阳书院的师资。他们中，许多是研究生导师，有些还是博士生导师。吴志坚邀请的老师有一个要求，需要有研究的成果，“做研究的学者，在某个领域很专，也能够提出独到的见解。”

D.

考试成绩禁止得85分以上

90分以上，作不及格处理

吴志坚说，虽然他不看学生以往的学习成绩，但入学还是有些门槛的，一要看他是否有上进心，二要看他是否有基本的接受能力，“我们喜欢爱看书的孩子，一般智商中等的孩子都能学好。”

平时，孩子们没有考试，而且也都将不参加高考，因此没有沉重的学业负担和紧张的高三学习。

不过，课程还是不少，每周一到周五，每天上课时间为8点到20点，共八节课，一周四十节课，每天穿插三次活动。住得远的同学，还得住校。

比如这个学期周一，是这样安排的：上午，两节《孟子》，两节《新概念英语》，下午穿插书法学习半小时，然后上一节数学课，一节英语口语课。晚饭后穿插一次音乐活动和时事热点学习，晚上再上两节阅读课。课程安排得非常紧凑。

在这里的学生，只参加两次大规模考试，一次是自考本科专业，一次是硕士研究生考试，学习时间为3-5年。

“当然，应试还是不可避免，主要是针对这两次大考。”徐立望说，自考本科这些学生应该都没有问题，而研究生考试则主要注重英语，相信经过这里的研究性学习和英语学习，研究生考试也是小菜一碟。

而对于考试，书院有规定：禁止得85分以上。90分以上，作不及格处理。

“书院不要求学生答题准确全面，但必须理解学习内容，最好有自己的见解。得高分说明是背出来的，所以‘迫不得已’，作此规定。”吴志坚无奈地说，这只是针对自考本科的课程，而书院自设课程不在此限。

“我坚信没有差学生，关键是怎么让他们学、如何快乐地学习。”吴志坚说，他现在很忙，感觉肩上担子也很重，因为他要探索一种新的教育模式，让更多的孩子能够快乐学习，学会思考和创新。

每年花五万元进这样的学校

家长普遍认同，但顾虑重重

当然，要聘请十五位学者，需要资金支撑，现在初阳书院的学费并不便宜，一学年五万元，“但我们还是用教育中心的经费在补贴这个项目，有二十个学生，资金就能平衡了。”吴志坚说，他不希望降低学费来大量招生，因为那样会降低教学质量。

“经济困难、真正好学的孩子，我们也会给予减免。”吴志坚说，小刘同学因为家庭困难，书院已经给她减免了学费。

初阳书院的教学模式，引来许多家长的争议。

“学费有些贵。”一位孩子的家长听了初阳书院的教学模式后，也很欣赏，但他觉得，五万一年的学费，相当高，“如果书院定出个减免政策，或阶梯式收费，我愿意送孩子过去。”

“这个学习的理念我是赞同的，但路径设计实在太过‘超前’，总觉得是拿学生在做实验，风险很大。”在网络论坛上，一位姓陆的家长认为，初阳书院的模式目前还没有出成果，只是理论上可行，实际做起来到底行不行得通？教学是否如他们所说的那样好？

还有家长担心，万一因为种种原因这个班中途办不下去了怎么办？“招生也不怎么好，很可能是不赚钱的，在经济上是否可持续？再说学生少，也没有气氛。”

“我也很想让女儿去这家书院，现在孩子读书实在太苦了。”姓童的家长说，他担心，万一孩子今后考不上研究生，而只有一个自考本科证书，许多单位都不承认，找工作就有点困难了，到时候怎么办呢？

我们将这些意见反馈给吴志坚时，他却笑着说，他早就听到过这些顾虑了，“这个班是一个探索实验性质的。”吴志坚坦陈，他们无法对孩子的将来做任何保证，他只能保证自己和他的整个团队全身心投入，“至于赚钱，本来就不是这个班的目标，我们已经做好长期投入的准备，即使只有一个学生，我们也一样会按照计划开班、上课。为了保证教学质量和坚持小班化教学，我也不想降低学费扩大招生数量来创收。”吴志坚说，他开创书院不是为了钱，而是为了摸索出一条新的教育道路，让更多的学生能够快乐学习。

小吴的学习汇报

小吴是书院的一个学生，而且，他还是“院长”吴志坚的儿子。

吴志坚不满于应试教育的“知识灌输”式的教育方式，“应试教育只是应付考试的教育，教育被考试‘绑架’了，也扼杀了孩子的创造力。”吴志坚在巨大的压力下，还是坚持让自己的儿子也参加了书院。

小吴进入书院两个多月后，很忙，不过，他抽空写了一份学习内容汇报：

《论语》：卷十二《颜渊》。

《诗经》：国风大小雅已上完，本周进入研究写作阶段。老师分配的是《采薇》研究。

《世界地理与人类社会》：无教材，讲《作物、牲畜的驯化与传播》。

《新概念》：上到第20课，one man in a boat

口语：无教材，老师正在教怎样描绘一件事，写个小故事。

数学：必修1已学完，正在学必修3算法初步的循环语句。

物理：必修1重力、基本互相作用。

化学：必修1从海水中获取的化学物质。

钢琴：汤普逊教程，C大调新手法。

书法：柳体，法、江二字。

体育：体能训练。

TED英语演讲短片：已看三四十期，今晚看了卡梅隆演讲：好奇心成就《阿凡达》。

美剧：lost第二季快看完。

阅读：《射雕》《蒙古秘史》都已看完，但还有一位同学看书较慢，还没看完，进度滞后，讨论课没开始。总体感觉进度还不慢，内容也还有趣。但物理、化学没有实验，是个大缺陷。

这份汇报中，没有习题练习，也没有考试。