孩子的内心是最纯真的，各种奇思妙想层出不穷，装点着只属于他们的小世界。有些孩子喜欢写作，于是文字就成了他们能发挥想象力的最好工具，下笔行云流水，一个个天马行空的故事就诞生了。有的孩子喜欢画画，五颜六色的颜料挥洒自如，一幅幅画面就是他们心中最真实的声音。然而，对于我们的小小陶艺师来说，陶艺就是小世界中最好的玩伴。那一块块黏土，随意捏塑，自由自在。

那么，这次南宋官窑“寻找校园里的小小陶艺师”活动又会去哪里呢？我们这次去的地方，有些特别，这是一个藏在学校里的神秘“帮派”，那里的学生，都有一项特殊的技能……

藏在学校的彩陶帮

在崇文实验小学教学楼的一楼，有这么一块场地。它是一个开放式的教室，两旁只用几个色彩鲜艳的柜子隔开，看起来十分开阔。这里，就是我们目的地——崇文实验学校的“彩陶帮”。

这个与众不同的陶艺教室“创始人”，是学校的陶艺负责老师江彩邦。当年，怀着对陶艺的热爱，从美院陶艺系毕业的江老师成了一名美术老师。最初，学校并没有专业的陶艺课，孩子都只能从课本上粗略地了解这一项古老的技艺。

怎么样让孩子更了解陶艺呢？

通过学校和江老师的共同努力，一个特别的教室出现了。“这是一个开放式的教室，孩子们在里面不会觉得是在上课，而是有一种很轻松的心情。在这里他们可以自由地创作，累了就看看外面的风景。因为教室是开放式的，所以有些时候不上课的同学也能过来看，看着看着，无意之间就在传递着陶艺的文化。”江老师说。

有了教室，江老师还特别为它取了一个爱称。“因为我的名字有个‘邦’字，取谐音，就干脆取名为彩陶帮吧。”

现在，教室两侧的柜子上都摆满了孩子们的作品，这几年来，每一件都留着。在教室的旁边，还有一个很有特色的陶艺花园，一个个有趣的作品都被放在了花园的各个角落，可爱极了。

自己的作品，独一无二的味道

在学校中，除了平时上的陶艺课，所有对陶艺感兴趣的孩子都会汇聚到彩陶帮，一起共同学习创作。

三年级的陈鹤元就是现在彩陶帮里的活跃成员，自从二年级上了陶艺课后，小小年纪的他就爱上了做陶泥，而他创作出来的作品，更是让江老师十分惊讶。

江老师告诉记者，孩子现在做得最多的就是人和动物，这些作品都很有他个人特色。他做的人，都是一个系列，一个大叔，仰天大笑，两颗大大的门牙露在外头。就是这么一个人，陈鹤元将它做出了各种各样的动作形态，每一个肢体语言，都足见功底和匠心。

陈鹤元说，在做陶艺的时候，就觉得自己是个艺术家，虽然黏土并不起眼，但它却能让人感受到一种无穷的创造力。

陶艺，对陈鹤元来说是艺术，而对同样热爱着陶艺的沈浩然来说，则是一个设计的灵感来源。在他手下，每一个动物都创意十足。狮子变的架子，河马做的沙发，在他的设计下，这些东西都被灵活运用，创意十足。沈浩然说，以后他还要坚持捏陶，将这些喜欢的动物都变为自己喜欢的样子，做出属于自己的作品。