杭州有位一年级家长近日在19楼论坛发帖子说，她很发愁，孩子才上小学一年级，每天都要上网做作业，太伤眼睛了！

孩子9月份刚上小学，每天都有网上作业，愁啊！孩子视力现在处于容易近视的边缘，我们每三个月需要去医院复诊，戴着眼镜，只希望今后视力可以不要发展成高度近视，已经尽量不让他接触一切电子产品，不让他看电脑电视。可学校竟然开始对一年级学生布置网上作业，每天光一门数学就需要20多分钟时间，还不算订正错题的时间，前几天语文也开始布置了一次，真不敢想像以后还会有更多的科目布置网上作业……才7岁左右一年级的孩子，眼部发育要到14周岁才基本完成。试问，网上无纸化作业真的是为孩子着想吗？

很多网友和家长看了帖子后跟帖：

“x000001”认为学生其实特别喜欢这个网上作业，“比如英语学科，也特别好用。不过我觉得每天布置也太多了。一两周一次还是可以的。”

“@湛蓝的大海2016”则说：“网上的英语作业，其实大部分题目并不好，纯粹是在浪费学生宝贵的时间。”

更多家长的担忧则在于“无纸化作业”可能带来的种种隐患：在传统作业之外布置网络作业是不是变相加重孩子负担？眼睛是一辈子的事，小小年纪就用电子产品做作业会不会影响孩子的视力？

一位三年级的妈妈说 网上作业好处很多 但爷爷奶奶不会弄，也确实担心伤孩子视力

一位小学三年级学生家长在记者采访时说：

我儿子8岁，读三年级。三年级功课明显增多，还开始有了手机作业，要先下载一个App，然后老师把作业布置在App上，用手机完成。

手机作业主要是英语作业，说实话，老师布置的频率并不高，差不多两天一次，每次完成的时间要看孩子熟练程度，短则十几分钟，长则半小时。

作为家长，我觉得手机作业有利有弊。

好处很明显，英语学习需要听读，用手机可以替代以前使用的磁带、录音机、跟读器等学习工具，一个App可以完成跟读、听写、听力训练、阅读等各项功能，老师和孩子还可以互动，老师能够通过App监督孩子的学习进程，这个是以前的学习工具无法比拟的。

弊端就是太麻烦，伤视力。

我和孩子的爸爸工作忙，平时孩子都是奶奶带得多，为了手机作业，我们专门给奶奶买了台智能手机，下载了App，可是老人还是不会用。而且学校布置手机作业不止一个App，语文一个、科学一个、英语一个、家校联系一个，光App就要下载好几个，老人实在搞不清楚啊。所以现在没办法，只要学校布置手机作业，我就要提早回家，不然孩子完不成作业。

视力也是个问题，我们以前管得比较严，为了保护孩子的视力，家里连电视机都没买，平时不给孩子玩手机看iPad，现在手机作业多了，感觉有点管不住，稍微没看牢，他就拿着手机开始玩起来。

现在我们想了个办法，每次做手机作业要控制时间，做10分钟休息一下，中间间隔做其他作业，比如做几道数学题，背一遍课文，再回来做手机作业，劳逸结合，希望能减轻眼睛的负担。

某民办小学三年级30%的作业是网上作业

完成得好不好 网上还有排行榜

“现在很多作业都是在App上做的，帖子里写的网上作业我们也一直在用。”杭州某民办小学二年级学生家长李女士说，不过她女儿是住校生，到了周末才用iPad做作业。“这样的形式从小学一年级就开始了，现在都是学英语为主，每次40分钟。一般都是看着视频练习跟读，也有选择、填空、阅读理解之类的，跟传统作业的书面内容差不多”。

文女士的孩子就读于在另一所民办小学二年级，老师从一年级下学期开始就布置“无纸化作业”。“比如英语，除了下载观看视频，还要在App上录音，老师收到以后会给孩子指出哪些发音需要改进。”文女士估算了一下，他们家孩子一个学期有近30%的作业是网络作业，像数学，老师差不多每天都会布置做40道，要求做到又对又快。虽然老师没说这是必须完成的作业，但是孩子们在这个App里也是一个班，谁做了多少题，谁答错多少，谁每天都在坚持做题，大家都知道的。文女士说，这样每天做数学题，孩子积极性比较高，“因为这个还是积分制，排行榜上前几名的同学自然会被老师表扬”。

不只是民办小学，很多公办小学也在布置“无纸化作业”。林林是某公办小学四年级学生，平时作业多的话要做一个小时，“另外，老师要求每天对着电脑进行英语跟读练习二十分钟，数学就是周六、日做一做光盘里的练习题，我做的话半个小时能完成。”

因为担心孩子视力和沉迷手机

也有学校很少布置网络作业

“我们过去是老师布置作业，学生做好第二天上交，老师批改完再发下去。但是通过所谓的无纸化作业，学生做完可以随时提交，除了老师直接批改还有自动批改，家长也能立刻看到在线反馈。”在某民办小学当班主任的吴老师看来，无纸化作业能大大缩短学生从交作业到拿到老师批改结果的时间，提高了老师的工作效率。

另外，这种做作业的形式相对来说比较活泼，尤其是英语学科，“很多学生学英语是很被动的，通过多媒体的动画、音乐可以提高孩子学习的兴趣。我们班有个学生学英语的积极性就特别高，因为他用的那个App是用五角星来打分，一颗星两颗星都不行，一定要刷到满分三颗星。”吴老师说。

但也有学校因为怕损害孩子的视力，很少布置这样的网络作业。学军小学一位老师说，一方面是考虑到孩子们对电子产品的操作水平有限，另一方面是低年级孩子的眼睛没有发育成熟，长时间使用电子产品真的对他们的视力不太好。还有部分自控能力不太强的孩子，可能以做作业为借口沉迷网络和电子产品，再加上有些家长不太上心，这样就得不偿失了。

最近杭州市区各小学都进行了体测。年级越高，近视的同学越多，运动的时间越少，这基本上算是普遍现象。某民办小学，A班是今年9月入学的一年级新生，33人66只眼睛，其中16只眼睛裸眼视力在5.0以下，占24.24%；B班是三年级学生，35人70只眼睛，其中26只眼睛裸眼视力在5.0以下，占37.14%，近视率高出了不少。

前面提到的文女士孩子所在学校的那个班，一共有35名同学，一年级的时候全班视力都很好，甚至喊出了“零近视”的班级目标。结果刚进二年级就有三四名同学出现近视问题，其中一个还是班里的小学霸，“现在她妈妈根本不让她用iPad做数学题了，其实，孩子近视倒不一定是因为用iPad做作业，但做家长的总是担心伤眼睛啊”。

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