多元创新引领 注入学校体育新动能 上周，教育部公布了“2020年全国青少年校园排球体育传统特色学校名单”，浙江共有50所学校上榜，临安区晨曦小学是其中之一。秉承“特色体育成就阳光心灵”理念，以体育课、大课间、拓展课程为主阵地，晨曦小学拥有一套独特的体育教育体系，而吸纳了足球、排球等体育传统项目的“N+1”课改就是这套体系的重要载体。 “‘N’指传统体育课程教学，‘1’指特色教学，如足球、摔跤、轮滑等。在‘N’教学中落实健康知识、基本和专项运动技能等，在‘1’教学中做好体育传统项目的推广，让学生在不同的课程中有不同的运动体验。”晨曦小学东校区校长庄瑞明介绍，推进“N+1”课改以来，不仅学校在特长类项目上有了发力点，能在各项大赛中收获荣誉，而且教师的专业能力也有了明显上升，在成就学生的同时也发展了老师。 体育课程的改革创新日益丰富，但师资不足，又成了摆在学校面前的难题。2017年，新成立的城北小学向体育社会团体组织递出了橄榄枝，引进了跆拳道、击剑、围棋等近十种特色体育项目的师资与课程。“仅靠我们自己的体育老师是无法给学生提供这么多选择的。”副校长谢黎明说，如今每学期开学的拓展课选课，学生都要填写三个志愿，如果哪门课出现“爆满”，还得由老师考核基础能力，合格的学生才能正式加入这门课。“当然，我们也会严格要求外聘老师按照学校的管理模式进行备课，提交教案，每学期会上满18节课。” 不仅要盘活外部师资为学校体育注入新动能，已有80年办学历史的高虹小学更是挖掘学校自身文化根基，找准武术教育的生长点，进一步探索特色发展的新路径。走进高虹小学，挂满“十八般武器”的演武场是整个校园建设的点睛之笔。近年来，学校在传统扇子操、武术操等基础课程上，努力创新，通过武术人物绘画、武术手抄报等评比，积极打造与武德教育有关的物质和环境文化。同时，以一年一度的武术节为载体，营造“德”与“礼”的培养氛围，强化小学生思想道德建设。 迈入现代化教育的新征程，学校体育工作被摆在了更加突出的位置。未来，临安将继续以学校体育为突破口，构建全域德智体美劳全面培养的教育体系，向多样化、现代化、高质量的教育教学奋力挺进。 （本版图片由杭州市临安区教育局提供） | 
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