打造“一校一品” 丰富校园体育标签 六年来，随着临安区“硬核”体育中考的推进，“以体育智，以体育心”的成效也逐渐辐射到了幼儿园、小学、初中、高中等前前后后各学段。近些年，学校不断通过“一校一品”丰富自己的体育标签，诠释“健康第一”是教育理念，更是体育实践。 举枪、瞄准、射击，这是在浙江农林大学附属小学的射击训练基地内，每周五的拓展课上，“神枪手”训练的画面。令人惊喜的是，刚刚过去的暑假，浙江农林大学附属小学代表队在今年浙江省青少年阳光体育射击比赛中斩获了浙江省男子40米气步枪团体第一和40米激光步枪团体第二的殊荣。自2008年起，体育老师陈文伟开始担任学校的射击教练，至今已有十余年。他坦言：“其实，射击能取得好成绩，也反映了家庭、社会对体育的日渐重视。严寒酷暑家长都是不辞辛苦地接送。而且，现在我们队里，有不少大娃毕业了，二娃又来练的。” 篮球项目是青山湖科技城第一小学纳入学校三年发展规划当中的“重头戏”。每年上半年，学生呼声最高的校园活动莫过于特色的篮球主题嘉年华了。学校以篮球为载体，通过“三进”（进课堂、进大课间、进社团），使得每个孩子都能参与到这项快乐的运动中。此外，学校还为紧邻的青山湖街道中心幼儿园提供专业的体育教师资源，助力“幼儿花样篮球”课程开展，创造幼儿阶段的良好“运动”氛围。 在杭州天目双语实验学校的校级运动会、元旦晚会、六一儿童节等大型活动中，花样跳绳是必不可少的表演元素。作为学校体育特色项目，跳绳类型涉及个人花样跳绳、双人花样跳绳和团体花样跳绳。平日里，学校通过体育课、活动课、社团课、午休训练课，对学生进行技术动作与熟练度的反复训练，再结合大课间时间，为学生提供广阔的展示平台。 板桥镇中心幼儿园得天独厚的自然环境是孩子们嬉戏玩耍的乐园。幼儿园结合地域特色，以“竹”作为游戏的材料，以竹林作为游戏场所，从幼儿身边熟悉的竹子和有趣的竹玩具入手，开展具有地方特色的游戏活动。随时可见、随手可取、随处可玩的竹玩具是幼儿园的标配，让孩子们的童年充盈着家乡的味道，将浓浓的乡情根植每个孩子心中。 如今，孩子们在临安上学，沉浸在体育活动丰富的校园，拥有多彩的学生生活，享受“阳光体育”带来的身心愉悦。日益多元化的“一校一品”体育标签，也为临安新时代的学校体育工作提供了更丰富的注释。 锻造一流师资 助推高水平体育教学 优秀师资是“美好教育”的根本依靠，体育教育亦是如此。根据最新的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的关键内容，而这无疑对体育教师提出了更高的要求。 如何全面推进高水平教学，整体提升教师专业能力？找到带动体育教育持续健康发展的“领头羊”尤为关键。自“许强名师工作室”成立以来，体育特级教师许强以工作室为平台，将自己的教学技能和经验倾囊传授，推动青年教师在专业领域加快成长。“以往工作室的研讨往往具有一定的行政区域特征，但从2017年开始，我们工作室分别组建了‘杭温临’‘杭州五城区’等教学联盟，并通过主题活动搭建专家讲座、特邀评述、名师论坛、骨干教师上课、区域代表团练习方法展示、教师自由评课等活动形式，使工作室学员和导师都得到了适宜的开放教研空间。”许强介绍，目前工作室已经完成了第三批学员培训，他们大部分都已成长为体育高级教师、骨干教师。 有了丰富的知识储备还不够，有效地将理论与实践紧密结合，把体育教学当作事业来做，才能迸发出更多激情与活力。这些年，临安体育教育的崛起离不开一线教师的坚守。 浙江师范大学附属天目初中大门口的电子屏上，滚动着由学校体育老师陈巍统计的最新一周校园足球文化节积分榜，吸引着返校的同学上前围观。“今年，我们利用9周的时间，将七年级的足球班级联赛分为小组赛和排位赛两轮进行，每场比赛都有运动员进场环节，非常有仪式感。同时，由美术老师牵头，完成班级队徽设计、赛事海报制作活动……”聊起赛制和赛事，陈巍如数家珍：“由于我个人比较擅长足球，来学校的第二年就自发成立了校学生男子足球队。后来，校队参加临安区初中生足球比赛，连续6年包揽了全部冠军，并有幸代表临安区参加杭州市‘市长杯’校园足球联赛，通过努力获得了两次亚军和两次季军的好成绩。” 前不久，浙江师范大学附属天目初中还迎来了一个“新身份”——2022年亚运会组委会评选的第五批足球梦想学校。下一步，学校将继续以省级足球特色学校为契机，尝试足球拓展课程，加强与周边区县优秀学校的校际交流，提高校园足球人口，提升校园足球技战术能力，书写奔跑绿茵的足球文化。 | 
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