互动环节

问：我特别喜欢沈栩安姐姐说的“全力以赴，顺其自然”。你在学习英语以及背诵英语单词方面，有什么好方法？

沈栩安：我觉得英语非常重要的是语料和单词的积累，因为它作为一门语言学科，很注重词汇量的提升。如果你在空余时间积累单词，可以采用话题分类的方式，也就是在一个话题下整理可能用到的词汇。好处是当你面对这个话题时，在做阅读理解或处于相关情境中，能更自如地运用这些词汇，而且在今后写关于这个话题的作文时，也能言之有物。

问：我们作为家长，在孩子的学习中应该扮演什么角色来支持他们的学习，让他们感到轻松，并且对他们的性格养成有好处？

徐乐轩：我的家长在我学习中扮演这样的角色：我妈妈对我要求比较高，她对我的帮助主要在大方向的引导和资源配置上。她会根据我的实际情况定一些小目标，比如这次考多少分，希望下次能有怎样的进步，还会在各个方面帮我做总结。我很多资料都是她找的，英语学习方面，也很大程度上依靠她帮我整理单词和语料之类的。

王偲哲：我觉得家长首先要了解孩子对哪个方面可能比较感兴趣，然后帮助孩子一起做这方面未来的规划，再寻找相关的资源。我家长对我的管理比较放养，但如果我心态出现一些问题，能经常和他们交流。所以我觉得家长相对来讲不要过多焦虑，不要过度干预学生的学习，但要给予必要的支持和鼓励。

沈栩安：我觉得家校沟通非常重要。家长如果和学校建立起良好的沟通，能省去一些和同学沟通时可能出现的矛盾冲突点。这样一来，学校、家长和学生三方面共同协调，对整个学校的运作和学生的成长都是非常有益的。

楼思涵：在我家，爸妈是我的坚强后盾，他们不太干预我的学习，但如果我有需要，比如每次考试没考好，回家在车上跟他们说“我这次考试又考砸了”，我爸就会表现得很轻松，不会因此争吵，而是和我聊一聊，帮我缓解情绪。只要有需要，我可以随时找他们，他们会给我坚强的支持。如果我没有提出需求，他们主要以关注为主，不会过多干涉。

问：我是一名新初二学生，基础不好，在暑假中是要侧重预习还是复习呢，怎么把握预习和复习的度？

王偲哲：我觉得可以先尝试预习新的内容，当你遇到很难的、卡住你的知识点时，就可以考虑到，这块知识点的基础没有打扎实。一个学科从小学到初中，已经构成了比较完整的知识体系，你在预习时就可以找到自己在整个知识体系中存在的漏洞，这时再回去复习自己真正遗漏的点，效率就会提升。

楼思涵：我觉得可以把预习和复习穿插起来做。先列一个计划，计划中包含学习进程和方法，比如是自己做题，还是看书看笔记，或是请教同学等。我觉得复习比较重要，放平心态过一遍学过的知识点，掌握度会高很多。预习也是同理，提前了解、熟悉内容就可以，不需要特别系统地学一遍。

沈栩安：我觉得如果预习就是自己看看书、做书上的例题，或找网课看，那并不是很成体系。既然如此，你可以侧重于复习，打牢基础更重要。

徐乐轩：复习是一定要抓的，要抓得细，抓得精。可以先梳理教材，做课后习题，分专题学习知识点，然后把书合上，问问自己这个专题讲了什么，重点是什么。这样过了一遍，应该会发现自己有所进步。

问：哥哥姐姐们有没有遇到过特别重大的困难，是怎么克服的？

王偲哲：我高三刚回归文化课时，有段时间每次考试，英语作文都来不及写完。我的解决方法是对各种素材进行归纳整理，让它们真正内化为自己能写出来的东西，提高熟练度后，就不会再出现写不完的问题了。

楼思涵：我高二时，有段时间数学成绩明显下滑，年级排名掉了100多名。我很受打击，感觉整个人浑浑噩噩的。发现问题后，我先解决心理问题，再解决实际问题。把心态放平，不只盯着考试的分数和排名，而是确定错题的类型，解决问题。我发现错题大致分为两类，一类是因为审题或计算错误，这类问题注意之后是可以避免的，比较基础；另一类是知识点或解题思路上的问题，这两块我分别找老师询问解决方法，制订计划，这个过程虽然漫长但有用，到了高三我的成绩逐渐有了起色。

沈栩安：我高三后期学物理时，经常遇到题目会做但来不及做完的情况。我就带着问题去找物理吴老师，看她的解题过程。过程中，我记录下她的书写步骤、表达的准确性以及提取题干关键条件的方法。她帮我看错题和解析，从而找到我的问题。

徐乐轩：我遇到的最大问题应该是语文作文的审题，高三的一模、二模考试中，我的两篇作文都只得了二十几分，最多三十分。解决方法首先是要有针对性地练习，作文是分主题和题型的，我把自己最薄弱的传统题型单独拿出来练习，练完之后找老师批改，批改完再润色、修改。还有个重要方式是和同学一起写同一篇作文，比如我和同桌，经常在晚自修时抽出一段时间单独写一篇作文，然后互相对比着看、一起批改，这样就能了解写得好的人是怎么构思这篇作文的，学习他的语言和整体结构。

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