超过一半孩子周一到周五使用手机

遇到不会的题会“手机查题”

在召开家长会之前，学校分别给学生和家长做了一份调查问卷，背靠背地了解孩子们在家使用手机等电子产品的情况。

405位家长填写了电子调查问卷，数据显示，只有19个孩子没有手机等私人电子产品，并且平时也接触不到；近一半的孩子有且持有一年以上的私人电子产品；另外还有30%的孩子虽然没有自己的手机等电子产品，但平时会使用家长的电子产品。

调查显示，大部分孩子在周末使用手机的时间控制在1小时以内，但也有近2成的孩子周末使用手机时间超过2小时。

另外，超过一半的孩子在周一至周五使用手机，其中有近10%使用较频繁。

80%的孩子使用手机的主要目的是查资料、打印学科文件，但也有一些孩子用来聊天、刷抖音、玩游戏、搜薄弱学科的答案等。

“用手机查找资料时，有些时候不会主动归还，不知道是在找资料还是在干其他事情，拿回来的手机已清除了搜索页面。”家长们在调查问卷中普遍反映了这样的困扰。

年级组长胡慧丽老师说，其实学校一直有跟家长和学生们说，不会做的题，空着是没有关系的，老师不会因此批评学生，反而一定会在学校里帮助学生解决这道难题。

和孩子签下“断舍离”协议

妈妈把iPad和电脑带到了单位

一位妈妈开完家长会回家后，就跟女儿一起签下了手机“断舍离”协议，跟孩子约定了周一到周五不使用手机等电子产品。

她说，自己和孩子爸爸都是做服务行业的，平时非常忙，孩子爸爸还在外地工作，所以从小学三年级开始就给孩子配了手机，这两年因为疫情需要上网课，还给孩子买了最好配置的iPad和电脑。

“给孩子配备这些，一是以为老师布置的作业有需要，二是以为孩子学习需要网络搜索信息等。但实际是孩子的学习成绩并没有因此提升，眼睛倒是近视了。”她说，这次家长会感触颇深，以前一直相信孩子能控制好自己，但疏忽了她毕竟还是孩子，“我们大人都要玩游戏上瘾呢，更何况一个孩子呢。”

家长会的第二天，这位妈妈就将家中的iPad和电脑等带到单位放了起来。

根据学校设计的“断舍离”协议，甲方和乙方分别是学生和家长，学校作为第三方进行监管，建议学生周一到周五期间不使用手机、iPad等电子产品；周六、日在完成各类学习任务后，适当使用手机或iPad等电子产品累计不超过1小时；建议家长以身作则，不沉溺于手机，不在孩子学习时，看手机及电视节目消遣。

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