三、夯实基础，全面改善办学条件

9.配强培优体育教师。各地各校要按标准配齐配足专兼职体育教师和体育教研人员。中小学校专职教师占比要与体育课程时量占学校总课时量的比例相称，要按照国家课程改革要求和学校体育课程占总课时10%的比例要求，逐步配足配强专兼职体育教师，重点落实农村地区和小学阶段体育教师配强培优工作。高校根据体育课教学、课外体育活动、课余训练竞赛等工作需要，合理配备体育教师。提升体育教育师资水平，建立线上线下相结合的体育师资培训体系，实施每５年为一周期、不低于360学时的大、中小学体育教师全员培训。通过“国培计划”“省培计划”等形式加大对农村体育教师的培训力度。建立大中小学校设立专（兼）职教练员专业技术岗位制度，引进优秀退役运动员、教练员经考核合格进入学校兼任、担任体育教师、教练员。

10.扩容提质场地器材。加大学校体育场馆建设投入，配齐配足学校体育场馆设施、器材。落实国家有关体育设施器材配备规范要求，建好满足课程教学、课外体育活动和训练竞赛需求的场馆设施、专用教室，配齐体育场馆、设施、器材，建立器材补充、维修、更新机制，实现学校体育场馆设施、器材配备达标全覆盖。建立学校体育信息化平台与智慧管理服务平台，实现学校体育的科学化、信息化、现代化转型发展。推进学校体育场馆向社会开放，做到应开尽开。

11.统筹优质社会资源。鼓励各地政府出台相关政策，统筹利用学校和公共体育场地设施，城市和社区建设规划兼顾学生体育锻炼需要，更好地为中小学生课后“三点半”和校外体育锻炼服务。实现中小学与社区体育场馆设施共管共用，推动公共体育场馆向学生免费或低收费开放。通过政府购买服务等方式，利用社会资源为学校体育教育教学、课外训练和竞赛提供服务。科学引导各类体育社会组织为学校提供体育技术指导、开设公益课程、帮助组建校队、组织赛事活动等。实施体育教师与体育教育专业大学生支教计划，实现优质教育资源有序流动与共享。建设体育资源大数据库，利用数字化转型和现代信息技术，统筹配置体育资源库及数据平台，共建共享优质体育资源。

四、注重过程，完善体育工作评价机制

12.优化综合素质评价机制。积极推进体育考试改革，科学设置体育与健康学业水平考试内容、方式和计分办法，合理确定并逐步提高分值，丰富选考项目，完善测试标准。推进“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的学业评价改革，完善学生体质健康档案，中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。高校要根据人才培养目标和专业学习需要，将学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考。

13.全面实施学生体质健康监测。通过数字化改革，建立学生体质状况数据库。按照国家学生体质健康标准，建立健全学生体质健康监测评价指标体系。全面实施学生体测向社会公布制度，省内高校浙江籍一年级新生（即高中毕业生）体测结果按生源市和生源高中进行排序并公布；对省内各普通高校大学三年级、专科院校二年级学生，组织实施学生体质健康统一抽测，以高校为单位进行排序并公布。

14.创新教师岗位评价机制。围绕教会、勤练、常赛的要求，完善体育教师绩效工资和考核评价机制。健全体育教师课外教学工作量计算办法，将大课间、课外体育活动、运动队训练、体育竞赛活动和学生体质健康测试等体育教师承担的工作计入教学工作量，保障体育教师待遇。完善体育教师职称评聘标准，确保体育教师在职务职称晋升、教学科研竞赛成果评定等方面，与其他学科同等对待。全面落实教育部《学校体育美育兼职教师管理办法》，规范管理兼职体育教师。

15.完善质量监测评价机制。健全教育督导评价制度，将学校体育工作纳入教育督导评估范围。落实学校体育工作综合考核评价制度，对学生体质健康水平持续下降的地区和学校，依法依规予以问责。把体育工作及其效果作为高校办学评价的重要指标，纳入高校本科教学工作评估指标体系。建立体育教学质量监测评价机制，定期开展体育课程国家基础教育质量监测，促进学校体育教学质量稳步提升。

五、加强保障，确保任务有效落实

16.加强组织领导。各级党委和政府要把学校体育工作纳入重要议事日程，加强顶层设计和总体谋划。将学校体育工作纳入经济社会发展总体规划和目标责任考核体系，研究制定强化学校体育工作的具体措施。建立省青少年体育工作联席会议制度，抓好部门协调，推动各项工作落实见效。在数字化转型中，把体育的组织与评价纳入其中。

17.保障经费投入。各级政府应切实加大学校体育经费投入力度，保障学校体育相关工作合理支出。各级教育行政部门将学校体育工作经费纳入年度预算。学校保障体育工作的经费需求，建立学校体育器材、耗材配备补充机制。鼓励和引导社会资金支持发展学校体育，多渠道增加学校体育投入。

18.健全风险管理机制。完善校园体育风险防范机制，建立学校体育设施安全检查制度，提高学校体育从业人员运动风险管理意识和水平，为学生体育锻炼提供科学指导，培养学生安全意识和自我保护能力。对于少数有基础性疾病的学生，采取个别化、针对性措施安排适度体育活动，防控运动风险。建立突发事件应急处置机制，完善校方责任险，建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制和校方免责机制。

19.营造良好社会氛围。及时总结挖掘学校体育工作的典型案例、最佳实践和经验做法，加强宣传推广。发挥广播、报纸、电视、互联网等媒体作用，全方位宣传报道学校体育工作动态、学生体育赛事、学校体育改革实践成果等。借助杭州亚运会举办之机，大力弘扬体育文化，培养体育精神，积极引导学校、家庭、社会等各方面形成共识与合力，努力营造全社会共同促进学校体育发展的良好氛围。

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