小学阶段到底该不该公布孩子的考试成绩？网友再次热烈讨论
杭州网 发布时间：2021-03-22 07:33
也有网友进行了更深一层的思考，认为不公布成绩和排名可以理解，但是否有些矫枉过正？现在很多家长困惑的地方在于，一学期下来，连孩子的期末试卷都看不到——
网友“青草”：期末成绩对孩子来说是努力一个学期的成果，应该让孩子知道收获了多少，从而针对性地查漏补缺。同时让家长了解孩子薄弱环节，及时调节学习模式，以及未来的选择方向。
网友“哎呀沈小义”：可以引导家长和孩子别只关注分数，但是不能一刀切地让家长和孩子躲避分数。分数本来就是考核学习成果的必要和必然手段，没必要妖魔化，也没必要回避它。
网友“tuyunyi”：毕竟初中、高中，还是以成绩作为一个公平的手段来判定孩子的。不知道分数，家长如何知道孩子在哪个层次，如何知道薄弱点在哪里？就拿语文来说，基础+阅读+作文，如果知道各类的分数，不是更适合孩子去提高薄弱项吗？学校可以私信家长告诉该孩子的分数，不要整体公布就好了，既保全了孩子的面子，也让家长大致对孩子的情况有了解，需要对比的家长自己互相之间会去讨论，那都是小群体化，不会影响到其他人。不知道分数，被这样保护着，到后面发现差距太大的时候，对孩子打击太大了。
在一片质疑的声音里，也有人持不同的意见，站出来“力挺”学校不公布成绩的做法——
网友“马鹿”：英国A-level考试都是看A+、A、B这样的等级，而不是只看多少分数。这样好处是用不着为轻微浮动而影响测评。只要平时用功认真，成绩等级和老师测评都不会差的。
网友“王翎子”：平时测验有成绩，作业错了多少也是看得见的。期末没成绩，不排名，这不是很好吗？ 才小学，发展空间很大，何必拿分压孩子？家长看看平时作业错多少就行了，这点数还没有吗？
网友“棒棒冲”：本人大学生，我支持这位校长的做法。我是无法理解为何那么多人认为中高考看分数和小学等级制度有什么关系。中学那么多的时间，那么多次模拟考公布分数，孩子不会认识不到分数的重要性。我小学一直生活在××同学××分的阴影下，我认为给孩子一个相对轻松的小学生活绝对有必要。我在此反问各位：小学的分数真的有很大参考意义吗？我小学绝对的后进生（天天挨骂罚站那种），但我现在依然靠着中学努力成为985高校学生，所以小学成绩好坏并不对于未来发展起决定作用，那么优秀、良好的评级制度不是足够了吗？
国外中小学如何进行考试评定？
在评论中，有网友提到了国外考试的等级评价制度，国外中小学的考试成绩是如何评定的？他们会公布考试分数吗？记者也查询了一些资料——
美国中小学常用的课堂评分方法有四种：字母评分制、数字百分制、数字五分制、及格和不及格制。这四种评分方法均不会直接体现学生的考试分数，而是以A、B、C或者5、4、3的等级来表示，学校和教师在学生成绩评分过程中有较大的自主权。
英国高中A-Level课程的各科考试成绩分A、B、C、D、E、U六个等级。换成百分制的话，A等级相当于80-100分，B等级相当于70-80分。与中国的考试不同，A-Level考试的及格等级E相当于百分制40分。学生达到及格成绩，就可以申请国外的大学。如果学生对某科成绩不满意，可以选择重考。申请大学的成绩可按最好的一次申报。
杭州一位妈妈告诉记者，自己的孩子去年去了澳大利亚读书，澳洲的小学是没有正儿八经的考试的，但会有一些课堂测验和练习。“老师会依据孩子的课堂表现，在期末时给出一个报告，这个报告没有具体的分数，它会涵盖英语、数学、体育、艺术等各个类别，给出一个分值。这个分值相当于百分比，可以了解孩子在学校整个年级处于什么位置。某门课领先或者落后，会标注一个箭头，老师也会有评语，告知你的孩子在这个学科上面的一些特点”。
澳大利亚也有全国统考，一个是澳洲基础教育考试NAPLAN，一个是国际中小学教育竞赛与评价项目ICAS。这两项考试是全澳洲同年级的孩子的一个水平测试。“这个考试可以自愿选择是否参加，成绩也是以分值呈现。我们考了ICAS，英语成绩是97，这个97的意思不是说孩子考了97分，而是在参加这次考试的学生中，他打败了全澳洲同年龄的97%的孩子”。
来源：都市快报 作者：见习记者 林佳琦 编辑：高婷婷
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