浙江省教育厅发布征求意见稿 透露哪些新信号？探索艺术科目纳入中考 评选“五好学生”
杭州网 发布时间：2020-12-02 07:24
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构建五育并举新体系特别给力
昨晚，快报记者联系了杭州一线中小学校长和中小学老师。
杭州市凤凰小学校长缪华良说：“整个文件能很好体现浙江教育改革的新精神和新使命。文件中对于努力构建五育并举新体系的改革措施，特别给力。从21个小项来看，有一些操作性比较明确的提法，比如智育的重点是要促进学科融合，跨学科学习；体育、美育、劳育这块，在关注度比较高的改进体育中考、将艺术类科目纳入中考外，我看到的还有强化体育锻炼、加强美育熏陶和补足劳动教育的侧重点；还有在教师建设方面，首次提出了探索班主任职级制，以后班主任可能也会评一级、二级、特级，这对于学校育人队伍的专业化有促进作用。”
同时，缪校长也有一些建议：“《意见》有提到，要建立常态化学生全员艺术展演机制，探索将艺术类科目纳入中考。但如果在原先文化课难度没有整体降低，又增加了考试科目的情况下，是否会增加学生负担？在学业压力本就较重的情况下如何落实？也让人感到比较担忧。”
“同时，在健全教育质量评价监测体系这一点中，提到完善学生综合素质评价，开展德智体美劳‘五好学生’评选。其实‘三好学生’的概念我们已经很多年没有提了，现在提出的‘五好学生’，会不会不利于学生的个性化发展，并将学生负担延伸到课外？城市里的家长可能担心的是会增加艺术培训的投入，但对于农村小规模学校中的孩子，我担心的是如何配齐这些学科教师，保障课程进行。”
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用科学、人性化的方法评价学生
观成实验学校校长李洁说：“《意见》中提出了五育并举，这一点非常好。原来对初中学生，我们多通过分数来评价，现在提出五育并举，我觉得能更多元更多视角地来关注孩子的全面发展和成长，这种评价模式更加立体和完善，更多优秀孩子可以涌现出来。不过，德智体美劳五育中，是用描述性的文字还是用量化的指标来评价德育，我们还要做很长时间的探索。我们学校目前采用各种德育活动或者把德育活动课程化来评价学生。”
李洁说：“有很多家长在讨论艺术中考。我觉得很多学科，一旦纳入到考试，考生就容易走偏。本来体育纳入中考，本意是希望大家重视体育，但现在很多学生不是为了锻炼身体或学习体育技能，而是为了拿到分数。艺术纳入中考，方向是很好的。但美育是涵养心灵的，纳入中考只能评价学生对音美等知识掌握的程度，不能简单地把分数高等同于素养高。分数高也不等同于具备欣赏美、感受美的能力。
“我觉得我们需要用科学的人性化的方法去评价学生，而不是增加学生的负担去完成评价。让孩子在一种愉悦的环境中，自由、充分地成长，而不是增加了更多考试科目的情况下去成长，这是一件重中之重的事情。”
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教育教学改革的总体方向 是给学生减轻负担
杭州天杭教育集团校长邱曙光说：“其实家长不用过多地焦虑，现在的教育教学改革总体的方向都是为了遵循教育规律，给学生减轻负担，近两年，我们的课程也都在体现这样的元素。如果将艺术类科目纳入中考，相信更多考查的也是通识类、普及型的知识。其实之前，也有很多学校在进行这样完善学生五育培养的尝试。比如天杭近两年都举行了全校参与的艺术类活动，在班级合唱节上，90多个班级的每一个学生都会参加，这就是普及性的艺术教育。”
来源：都市快报 作者：记者 胡信昌 张宇璐 编辑：高婷婷
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