斯坦福的招生官

看中的是她的思辨能力

昔诺毕业的小学是绿城育华小学，初中是英特外国语学校，高中则是杭外。到了高中之后，昔诺说慢慢发现自己对了解社会、洞察人类的原理抱有更大的兴趣。进入高中之后，她第一件事就是加入了辩论社，高一的时候花了很大的精力飞去成都、广州、马来西亚、新加坡等地参加各种辩论比赛。昔诺说，异常感谢辩论社的这段经历，辩论让她思考问题更全面，而那些辩论议题也让她理解这个世界。

随着思考问题的深入，昔诺对哲学也开始着迷，她着手推进在学校成立哲学社团，虽然第一次申请失败了，但是她最终还是把成立哲学社的议案推到了学校团委的桌面上，并且最终成立了哲学社。

学习之外的这些点点滴滴的经历，对于昔诺来说，就是一种积累。

她收到的斯坦福大学招生官手写的信，招生官说欣赏她拥有的思维，喜欢她看事物有不同的角度。芝加哥大学的招生官则表示，欣赏的是昔诺独立思考的能力。

妈妈说女儿最大特点

热爱阅读，自主学习

昔诺成长于一个普通家庭，小时候因为父母工作忙，大多数时候都是外婆带的。妈妈印象很深刻的是上幼儿园的时候，外婆每天都要公交车接送昔诺，在公交车上，外婆都会给昔诺讲故事，也早早教昔诺认字。在小学之前，昔诺就能够自主阅读了，而且她非常喜欢看书。妈妈就带她去新华书店，图书馆看书，“她好像对娃娃、玩具没什么兴趣，就喜欢看书。我想，也许阅读的习惯真的带给昔诺很多很多收获，书本是最好的老师。”

昔诺小的时候，上过各种兴趣班，琴棋书画、体操、计算机等，妈妈的想法是有兴趣就坚持，没兴趣就放弃，想让昔诺多接触一些。上小学的时候，昔诺会听从妈妈的安排上各种兴趣班，但是上了初中之后，就开始有自己的想法了，妈妈也开始不替昔诺做主，而让她自己选择。

也许，正是因为妈妈这种比较宽松的方式，昔诺也养成了不让妈妈操心的习惯。她会自己安排时间，自己制订学习计划，比如，初一的时候，昔诺就要求停掉学校以外的兴趣班，她认为花在去兴趣班的路上时间太长了。初二的时候，昔诺自己制订计划，把新概念英语四册自学完了，因为她觉得学好英语，她就有更广阔的空间了。她会按照自己学习的情况选择住校或者走读。到了申请大学，昔诺也是自己自主操作，准备各种申请材料。

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