杨昕珠

    杭州市开元中学校长

    杭州市教坛新秀+区特级教师

    “孩子们，一起来玩科技，爱上科技！”

    杨昕珠是教育学硕士，杭州市第八届教坛新秀，杭州市德育先进工作者，上城区特级教师，原惠兴中学书记兼副校长。这个暑假，杨昕珠校长很忙碌，为了即将迎来的新学校和新面孔们，她精心设计了一份详细的课程规划。

    “接下来的开元将以聚焦学生核心素养的培育作为重点，并且围绕核心素养的内容来展开后面的课程群。”杨校长说，核心素养其实是学校培育学生最为关键的要求，而她来到新学校，首先提出的就是针对开元特色设计的学生培育目标“独立进取、崇实笃行、志存高远”。看似短短12字，但寓意非凡。“我认为现在的学生依赖性太强，并且缺乏一定的动手能力，科技是我们学校的一大特色，所以培养学生的知行合一非常重要。”

    在这样的设想下，开元的课程群也将围绕着培育目标而展开，共分为基础课程、拓展课程和科技课程三大块。在具有开元特色的科技板块中，又划分为STEM课程和研究性学习课程。

    这其中对大家来说比较陌生的恐怕要数STEM课程，STEM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics)的缩写，是一项综合运用科学知识解决实际问题的学科，“对中学生来说，动手解决问题的能力是非常重要的，所以在美国、英国等国家的学校里，STEM一般作为学生的必修课出现。”杨校长说，但对于许多中国的学校来说，不仅科学老师人数奇缺，学校往往对这方面的教育也不够重视。

    而在开元中学，想“玩”科技的孩子们则有福了。这里专门为学生服务的科学老师就有6个，除此以外还有机器人实验室、环境监测、3D打印技术、DI创意思维等等种类繁多的科技课程提供学生选择，在老师的带领下，学生还可以学习编程，设计一款APP软件，制作一项小发明，并撰写科技论文等等。

    杨校长说，开元会尊重每一个孩子的个性化发展，在稳固基础课程的同时，也要把现有的特色课程再做一番梳理，“我认为课改不是说开出课程了，就做成功了，我们现在有很多的拓展性课程，但我们还可以让这些课程变得更精致，呈现的方式更加多元，提升教学效果，这才是我们后面还要重点去做的。”