【合作交流环节】

和去年一样仍是活动方案设计，但题目不同：近年来未成年人自我伤害案例增多，有的学生甚至因为生活、学习中的一些挫折就选择轻生，给家庭、社会带来无尽的悲伤和叹息。请你们围绕“珍爱生命，肩负责任”的主题，设计一系列活动。目的：1.帮助大家感受生命可贵，体验生命价值，领悟生命责任；2.组织一次珍爱生命宣传活动；3.倡导“生命可贵”的生命观，树立“我是不可或缺”的社会责任感。要求：1.活动形式不限，10分钟内形成基本活动方案；2.小组成员内部合理分工；3.最后向评委汇报方案，汇报形式不限，不超过3分钟。

【阅读品质题】

1.在晴朗的夜晚，看到天空中星星闪烁，为什么我会看到星星一闪一闪？

2.随着亚太经合组织的召开，“一带一路”概念近日成了不少人关注的话题，那么“一带一路”指的是什么呢？能否谈一下古代与此相关的历史知识（朝代、事件、作用等）？

3.唐代诗人李嘉佑写过“水田飞白鹭，夏木啭黄鹂。”而同一时代的王维又写了“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”你认为哪句好？为什么？

4.说说中国跟五月份有关的节日（说明传统或非传统、时间、来历或者习俗等等）。

5.从冰箱拿出的矿泉水，过一会儿会看到瓶身“出汗”这些水来自哪里？为什么？

采荷实验学校：家长全程“见证”面谈过程

在采荷实验学校，今年的面谈内容基本跟去年是一样的。3月份起，学校利用周末的时间，陆续开展游园活动。在游园活动中，对有意向的学生进行思想、德育、知识面、思维能力等全方位考查。表现优异的学生，才能拥有面谈的资格。

学校是以1:2的比例确定参加面谈的学生人数，所以参与学生大约有300多位。每个学生参加面谈的时间大概15-20分钟，老师与学生面对面谈话，会随机提一些问题，比如对某些事物的看法，以考查学生的表达能力与判断能力等。当然，也会很随机与学生聊小学阶段的情况。

在老师与学生面谈的过程中，爸妈也要全程参与，家长不仅能看到孩子的现场表现，同时自己也是“考生”，要回答老师的提问，家长被问到最多的一个问题是“说说自己眼中的孩子是怎样的，有什么优点，又有哪些缺陷”。

【学生被问到的问题】

1.具体说说你有什么特长 。

2.你喜欢看哪一类书？最近一次买书是什么时候？

3.你会和爸妈起争执吗？说说最近的一次争执的来龙去脉。

4.你最崇拜的明星是谁？原因是什么？

5.你最喜欢哪一类书？最近一次买书是什么时候？

6.每周看几次电视？喜欢看哪个频道？喜欢看什么节目？

7.在学习方面，你对自己是怎么个定位？

8.你一般几点睡觉？睡觉前会干些什么？

9.你在同学们心目中的形象？举个例子说说。

10.你喜欢音乐吗？会不会经常参加体育运动？

11.你觉得你爸爸妈妈分别是什么样的人？你自己又是个什么样的人？