周一，第五届培生《新朗文小学英语》教学研讨会在新世纪外国语学校举行。来自全国各地的英语老师和培生的专家们一起探讨英语教学问题。

这次研讨会的主题是“基于情境的教与学”，培生新朗文英语教研专家说，在课堂上设置一些真实性和准真实性的情景来学习和使用知识，帮助学生更好地理解，在生活中也可以更加自如地运用。

朗文是培生集团拥有的著名品牌之一。朗文创于1724年，上世纪七十年代，在中国出版了《新概念英语》、朗文系列英语词典，很受欢迎。1988年，朗文在香港出版小学英语教材，在香港，接近70%的小学正在使用朗文英语教材。和传统教材相比，朗文融入了更多文体，比如戏剧、歌曲、说明书、诗歌、传记、广告等，话题也更加贴近生活,数字化的教材支援和运用也相对更多、走得更远。

培生中国专家：

什么时候开始学英语不重要

从哪里学、由谁来教很重要

研讨会上，我们也采访了培生中国的两位专家。一位是新朗文小学英语主编Natasha Leung，还有一位是培生全球英语教学部中国区出版经理Ann Chan。

问：朗文英语教材的特点是什么？

答：朗文教材比较系统，比较注重情景，鼓励学生在真实的情境下学习英语，当孩子有足够的语言来描述生活中发生的事情时，平时的训练就是有用的，他们的自信心也会增加。和其他教材相比，朗文的难度相对较大，但语言学习是形象思维，在学生认知水平能够接受的情况下，为什么不让孩子多学一些呢。

问：香港的学校每周有八九个英语课时，内地学校大部分是五个课时，在时间比较短的情况下，朗文教材在内地的学校试行效果怎么样？

答：香港的英语课程标准比内地要高，内地的学校会根据现实情况调整教学难度和进度。我们希望朗文教材发挥最大的效果，近几年内地学生的英语基础越来越好，现在看来，完整上完朗文课本的六年级学生基本上也达到使用其他教材学生初一初二的水平。朗文教材在内地学校已经发挥百分之八十至九十的功能了，还是蛮适合小学生学习的。

问：小学英语学习中最重要的内容是什么？

答：语感和兴趣。我们鼓励学生完全模仿原汁原味的英语发音，掌握英语的节奏感。老师在教学过程中应该是引导学生去模仿，鼓励学生，激发他们的积极性。学生发音准自信心就强，也会更加愿意学，这种状态会转化为内在动力，让他对英语更加感兴趣。还有一点需要强调，12岁之前是纠正孩子发音的最好时候，这之前孩子模仿得很快，也很容易矫正，12岁之后定型了就很难改。

问：现在英语课外补习班很流行，家长投入的时间和财力也很多，有必要去上英语补习班吗？

答：香港也有这样的现象，家长和学生有需求，所以补习班很普遍。但选择补习班时要小心，尽量选择正规一些的。学习语言的过程中，学校老师的角色也十分重要，他们引导学生的学习及兴趣，影响学生日后的英语学习，所以，学生参加培训班（补习班）是好的，但不要过度依赖培训班。

问：内地很多家长会把正在上幼儿园甚至更小的孩子送去英语班，香港的学生大概什么时候开始接触英语？你们如何看待这个问题？

答：香港的英语氛围相对比内地好一些，很多孩子1岁就开始接触英语，天下父母心都是一样的，想给孩子好一些的环境。如果有条件可以早点接触英语，但早期只是做一些英语游戏，简单的交流，让孩子对英语感兴趣。其实从什么时候开始接触英语不重要，但从哪里学、学习英语的环境很重要。

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