为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……
杭州网 发布时间：2013-10-15 07:32
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爱国主义体现了一个人对祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感、荣誉感的统一，也是民族精神的核心。爱国是每个人应当自觉履行的责任和义务。履行爱国的责任和义务，是对祖国母亲的最好报答。
《我爱这土地》
作者：艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
《我爱这土地》一诗，现代著名诗人艾青写于抗日战争开始后的1938年。当时日本侵略军连续攻占了我国华北、华东、华南的广大地区，所到之处烧杀抢掠无恶不作。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。《我爱这土地》以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。
本期关键词：爱国
主持人
司马一民
康志友 杭州市文明办副主任
陈洁行 杭州文史专家
曹力铁 杭州师范大学钱江学院科研部主任、教授
嘉 宾
加强青少年爱国主义教育
司马一民：近年来，我市坚持从战略的高度，大力加强青少年爱国主义教育工作，坚持以弘扬社会主义核心价值观为根本，遵循青少年思想道德建设规律，积极培养青少年高尚道德情操和浓厚爱国主义情感，推动全市青少年爱国主义教育和思想道德建设工作取得长足发展和进步。请您讲讲杭州加强青少年爱国主义教育有哪些特点？
康志友：第一个特点，是加强阵地建设，搭建青少年成长平台。我市坚持将加强爱国主义阵地建设作为精神文明建设的基础工程来抓，发挥杭州历史人文优势，挖掘整合爱国主义教育资源，初步形成了多种类、多层次，历史延续性强、设施较为完善的爱国主义教育基地网络。截至目前，成功创建爱国主义教育基地103家，其中，全国爱国主义教育基地1家，省级爱国主义教育基地31家，市级爱国主义教育基地71家；先后推出5批青少年“第二课堂”教育基地104家。这些基地和场馆基本涵盖了我市各个时期，各个方面的历史遗产和精神财富，已经成为广大青少年学生提高人文素养、增进爱国主义情感的生动教材和重要场所。据统计，2008年以来，全市的爱国主义教育基地和“第二课堂”活动场馆共接纳青少年学生参观学习586余万次。
司马一民：杭州青少年爱国主义教育覆盖面很广。
康志友：第二个特点，是创新载体活动，激发青少年爱国情怀。我市以“做一个有道德的人”活动为主题，广泛开展道德教育实践活动。组织开展“网上祭英烈”活动，今年清明节期间，全市52万余名学生（约占全市学生总数86.7%）登录中国文明网、杭州文明在线等参加“网上祭英烈”活动，深刻缅怀革命先烈，表达敬仰爱戴之情。组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，今年国庆期间，全市有40余万人次青少年学生网上签名寄语，抒发热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的美好心声。同时结合“让五星红旗飘起来”、“中国梦”等主题教育活动，推动爱国主义精神深入人心。9月29日，在吴山广场举办首届“最美杭州人”光荣墙揭幕仪式，邀请全市“美德少年”和中小学生代表参加，学习“最美人物”，弘扬“最美精神”。10月1日，在钱江新城举办“让五星红旗飘起来”——国庆升旗仪式，受邀的中小学生在庄严的国歌声中，注视国旗冉冉升起，向祖国母亲献上最美好的祝福，表达对党和祖国无限的热爱与忠诚。
司马一民：创新载体是加强青少年爱国主义教育的有效举措。
康志友：第三个特点，是打造品牌项目，拓展青少年发展空间。我市按照“贴近实际、贴近生活、贴近青少年”的原则，精心打造了一批主题突出、内容鲜活、吸引力强、参与度高的爱国主义教育和未成年人思想道德建设品牌。连续九年开展“阳光少年”评选活动，树立起一批“热爱祖国、热爱家乡、诚实守信、自立自强”的先进典型，让全市青少年学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全社会形成知荣辱、树正气、作奉献、促和谐的良好道德风尚。仅2013年全市就有2400余名中小学生报名参加“阳光少年”评选活动。连续八年举办“天堂儿歌”创作和演唱比赛。今年的比赛以“童心向党”为主题，6000余名青少年学生在七彩歌声中抒发了爱党爱国爱杭州的真挚感情，展示了昂扬向上的精神风貌。连续8年组织开展“公民爱心日”活动，倡导社会各界共同关心支持青少年健康成长。活动开展以来，累计募集社会各界捐款近800余万元，书籍34万册，120余所相对落后的学校、1200名贫困家庭学生和外来务工人员的子女得到捐助。社会各界的关爱帮扶活动，让广大青少年感受到社会温暖，感悟到崇高精神，提升了价值追求。
司马一民：爱国主义教育活动品牌化影响力更大。
康志友：第四个特点，是完善工作机制，铺就青少年关爱之路。我市坚持将爱国主义教育作为未成年人思想道德建设的关键，摆上重要位置，列入重要议事日程，不断完善体制机制，落实长效管理。一是建立组织领导机制。建立了由市委主要领导任组长，市直相关部门、各城区责任人组成的未成年人思想道德建设领导小组，形成了“党委统一领导、党政齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与”的领导体制和工作机制，为全面加强对广大青少年爱国主义教育提供了坚强保障。二是建立投入保障机制。每年由市财政出资，向全市中小学生免费发放“第二课堂”券，为广大中小学生接受爱国主义教育提供资金保障，同时投入大量经费，加强全市爱国主义教育基地和“第二课堂”场馆的管理维护、改造升级，极大改善了全市爱国主义教育阵地的软硬件设施。三是建立共建共育机制。我市爱国主义教育基地和“第二课堂”场馆加大共建共育力度，与机关单位、学校社区等建立共建共育制度，形成良性互动机制。每年利用重要纪念日和节假日，组织青少年走进爱国主义教育基地和“第二课堂”场馆，接受爱国主义教育和革命传统教育。在入学、入队、入团、成人宣誓等具有特殊意义的日子，组织开展多种形式的群众性教育活动，受到青少年的热烈欢迎和学生家长广泛好评，实现了爱国主义主题教育共建共享的良好局面。
司马一民：搞好爱国主义教育需要制度化保障。
来源：杭州日报 作者： 编辑：郑海云
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