市委十届八次全会强调，要推进改革、开放、创新、学习，强化科学发展的动力和活力。抓住了改革、开放、创新、学习这四个关键词，就抓住了杭州“十二五”发展动力之本、活力之源。

这就是说，改革、开放、创新、学习解决的是“十二五”发展的动力机制问题。特别应当看到，这四个关键词是相互联系、互为作用的，而贯穿其中、起到纽带作用的则为创新一词。把握何为创新，对全面认识深化改革、扩大开放以及打造学习型城市的内涵不无裨益。

关于创新有不少解释，我喜欢把它理解成为“创造新的东西”。这样说固然比较通俗，却抓住了创新的一个本质特征。所谓创新，简单讲就是一要具有创造性，二要有新的收获，即新成果。此外，通常所称的创新还意味着新思维、新技术的发现与应用，倘若创新成果束之高阁，不为所用，那便谈不上对社会发展有多少助益——或者说这是属于另一范畴的东西了。

前些天，我在本报“吴山时评”讲了一只“苹果”的故事：苹果手机虽然在国内生产，但我们要买这部手机却要从境外进口。从这里可以看到创新的重要性。可以说，谁拥有了创新，谁就拥有市场主导权以及不断发展的动力。那么，怎么样才能做到创新呢？

创新意味着改变，因此我们要适应新的变化，推动新的发展，而这就需要进一步深化改革、扩大开放、加强学习。进一步深化改革，打破旧体制、建立新体制，这样才能迎接创新，步入创新轨道；进一步扩大开放，适应新变化、新要求，这样才能拥抱创新，让创新精神茁壮成长；而进一步加强学习，才能提高创新的能力，为创新酝酿思想的土壤。

可见，创新不会平白无故从天上掉下来，也不会像“牛顿被苹果砸到脑袋从而发现万有引力定律”这个故事讲得那般简单——创新精神需要一整套制度和社会氛围来加以促成。说到底，这就是要让人保持心灵的开放。拥有开放的心灵，人才能自由地思想，创新的灵感也才会在某一瞬间砸中你的脑袋。

改革、开放、学习为创新提供了必要的社会环境，创新则给改革、开放、学习注入了新的活力。这就是为什么，我们在理解和把握杭州“十二五”发展的动力机制问题的时候，要特别关注创新这一关键词。