扶贫必扶智，扶智靠教育。

在贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县，群山阻隔带来的不仅是物质和经济上的贫困，更重要的是教育资源的不均衡。

“像这样一个县城，最缺的是什么？不是资金，我觉得最缺人才。”上城区挂职干部、雷山县委常委、副县长周骆斌说，在上城和雷山开展东西部扶贫协作里，人才交流是重要一块内容。上城区是杭州的中心城区，办学条件和区域教育治理都处于较高水平，在教育上同样不遗余力支持帮扶雷山。

自2018年以来，上城累计选派28位教师赴雷山支教，开展各类讲座、授课，辐射雷山学生数超过4000多人。其中雷山共收到杭州各类捐赠资金约220万元，用于教育帮扶事业。

没有比人更高的山，没有比脚更长的路。来自上城的教育工作者们，用行动书写脱贫攻坚的历史，在雷山走出了一条教育扶贫、筑梦未来之路。

“点灯人”

“自从您来到思源，学校的奖项变多了，开展的活动也多了，这很利于我们学生的全面发展，也让那些成绩不是很好，但体育、绘画方面好的同学得到了自信，非常感谢您的到来。”

这是雷山县思源实验学校一位初中女生写的一封信。这样的信，在校长刘晖军手里，还有厚厚一叠。

为了教育事业忙碌了40多年的刘晖军，原是杭州上城区惠兴中学的总支书记，先后在北师大附属杭州中学任书记，清泰实验学校任校长，本该明年退休享受生活的他，却在2019年9月，在东西部扶贫协作牵线搭桥下，加入“银龄计划”到雷山支教。

跨越千里的距离，刘晖军顶着满头银发，在贫困山区践行着一名教育工作者教书育人的初心。用他的话说，来支教不图名、不为利，只为做一个“点灯人”，帮助贫困地区更多的孩子点燃梦想与希望。

思源实验学校地处丹江镇陶尧片区，距离县城大概50公里，是刚从永乐镇里搬到县城郊区的全寄宿制学校。刚到这里时，刘晖军强烈感受到杭州与雷山学校的差异：生源差——学生大部分来自偏远山区的永乐镇，家庭经济困难，基础成绩较差；学风散——初中住宿生6点起床后，慢腾腾直到7点多才走进教室；师资弱——老师都很朴实，但是教育的方法和理念比较传统。

不过，这位接近花甲之年的校长，很快开始了一种身体力行的改革。“自主学习就从晨读抓起。”每天6点40分，刘晖军都会准时出现在宿舍到教室的通道，学生看见校长，就一溜烟小跑进教室晨读。“校长走路带风，我们不能落在他后面。”

刘晖军以身作则的品质也感染了思源的每一位师生，全校学生的行为习惯有了很好的改变。一年来，他带领班子，新增、修订完善了学校101项制度，构建了现代学校治理的框架。学校副校长平川将这些改变都看在眼里：“原来有的老师上课应付，现在他们都一心想着怎么把教学搞好，每个人都不甘落后。”

2020年中考，思源实验学校打了个“翻身仗”——高中上线率75%，位居全县第一。对中考优秀学生，刘晖军捐助了4700元奖励，并和爱人累计捐助4万余元，以“尚诚之星”命名奖励金，希望让更多的优秀学生从大山里走向更广阔的世界。

“守望者”

“你知道什么是‘控辍保学’吗？”陈清梅说，这个词也是她今年到雷山县丹江小学任职校长后才知道的。

控辍保学指控制义务教育阶段适龄儿童少年辍学，保证义务教育阶段适龄儿童入学就读，接受完整的九年义务教育。很多杭州人没听过的事情，在雷山却是一项重点工作。

在雷山县丹江小学，汪同学是学校唯一一个控辍保学的学生。一提到他，所有的教师都摇头：父母离异后随父亲生活，父亲常外出打散工，他就跟着70多岁的奶奶一起生活；在学校经常跟同学发生冲突，会无缘无故不上课，跑出校园……

陈清梅清楚地记得第一次见到汪同学的场景。大大的眼睛，脸庞很清秀，但对人有明显的戒备心理，不想交谈。“我问你一个问题，你就用点头和摇头来表示吧。‘你想回学校上课吗？’”陈清梅说，当时汪同学点了点头。“当一个孩子袒露自己想要回到学校的愿望时，我的心被深深触动。”陈清梅想再给汪同学回归校园的机会，并对学校的老师说，“这个孩子我负责，所有的问题我来解决。”

不过，回到学校后的汪同学，还是不适应。“上课静不下来，会追着同学跑。”陈清梅最终决定送教上门，一周两晚，每次2节课。第一堂课是陈清梅亲自上的，她连哄带骗地教他写了些字，还语重心长地说了一番大道理。

几次接触下来，陈清梅发现这是一位不善表达的学生。有次她去家访，汪同学默默跟在她身后，也不说话，就低头陪着走了好长一段路。“培养一个学生，就是守望他从小苗长成大树的过程，也是我们作为一个从教者的初心，一个人都不能落下。”陈清梅对学生的执着和热情，也感染着其他老师。

眼下，陈清梅正在丹江小学进行校本课程建设和小学生综合评价改革。在她看来，个人力量是非常渺小的，但希望能尽自己能力去为丹江小学或者是丹江镇的教育做最大贡献。“教育扶贫，最关键的还是要把杭州先进的教育理念带到雷山。”她总结道。

春风化雨，润物无声；桃李不言，下自成蹊。无数个刘晖军、陈清梅，他们的到来，成为雷山学子筑梦路上的“点灯人”和“守望者”。