冬日，小读者们早早来到杭州图书馆儿童借阅区，自发摆好桌椅开始轻声朗读。老师抑扬顿挫地领读，孩子们用手指头一个字、一个字地点着读书。一个半小时的读书活动很快就结束了，孩子们并没有一哄而散，而是争先恐后地物归原处，叠凳子，搬桌子。“慎终如始，则无败事。”老师欣慰地说。

自2008年第二课堂活动基地落户杭州图书馆以来，图书馆发挥文献馆藏资源优势、打造多元阅读平台，采用阅读、观赏和动手结合的立体阅读方式，向青少年呈现多姿多彩的阅读盛宴，激发小读者阅读热情。如，与三叶草故事家族合作推出绘本故事活动；将英语学习和唱跳童谣结合，在蹦跳中完成“阅读”；举办“杭州市红领巾绘本故事表演大赛”，通过舞台表演展现绘本内涵及意义；开展经典诵读推动中华民族文化遗产和精神财富传播传承等。

在引导青少年阅读、传播优秀文化、丰富学生课余生活方面，杭州图书馆一直发挥着积极作用。比如，为弘扬优秀家风家训传统文化，培育文明家教风尚，图书馆策划了“大书房小书房”评选活动，吸引112.3万余人次参与；为传承杭州本土文化，图书馆开展了“文澜大讲堂·走读杭州”系列活动，带领300多个家庭分别走进了中国围棋博物馆、西泠印社、韩美林艺术馆等20个第二课堂场馆。

“引导孩子们爱上‘悦’读。就是要注重活动互动性、趣味性、体验性和广覆盖。”杭州图书馆有关负责人表示，图书馆还注重汇聚公益力量，关爱关怀特殊儿童，开展多项针对特殊群体的活动，传递爱心。“这些孩子也应当享受阅读的快乐。”