亦师亦母
不求桃李满天下，可每个孩子都是牵挂
县聋哑学校牌子挂起来了，但资金、场地等许多现实的困难都在眼前。学校只有4名老师，方柳莺任教导主任兼班主任。校舍，则是临时借了当地进修学校的三间房。
得知记者来采访，方柳莺特意翻出了珍藏的老照片。黑白照片里，18个孩子和方老师在镜头前留下了珍贵的合影。他们来自全县各乡镇，年龄各异，个头不一。小的七八岁，大的已经十七八岁了。
“基本都没上过学，只有这个女孩曾在杭州聋人学校学过一段时间，但去那边太远了，没有坚持下来。”方柳莺指着照片里一个女生说。30多年过去，她依然能清晰叫出每个孩子的名字，说起他们背后的故事。
第一次站上讲台，第一次被“叫”老师，第一次收到学生亲手做的礼物……这些带给了方柳莺无数的感动。
为了让孩子不仅“有书读”，还要“读好书”，方柳莺和同事想了不少办法。刚来的孩子，不会手语，只会手势比划。别说学习，就连彼此间交流都存在问题，方柳莺和同事们耐心地一样样教。
除了教授课本知识，各种生活照料必不可少。课上是老师，课后是妈妈、姐姐，方柳莺曾带着年龄最小的学生同吃同住3个月，也曾陪护生病住院的留守学生整整一周。学校还想尽办法教缝纫、美发、修车等技能，让孩子们拥有一技之长，出去后能自食其力。
后来，县聋哑学校建起了5层小楼，方柳莺也担任了多年的校长，送走了一批批学生。她总说，特教老师不求桃李满天下，可每一个孩子都是她的牵挂。
就在前几天，方柳莺在同学群里问，同学们最近过得怎么样，有什么好消息跟老师分享下。一时间，群里的信息提示音此起彼伏。
大家纷纷晒起了奖状奖杯和各种荣誉。小到企业的优秀员工，大到国家级赛事的荣誉……她的学生中，有全国残疾人技能大赛的冠军、有优秀残疾人运动员，有自食其力的优秀员工……他们走出大山，走向更广阔的天地去工作去生活。方柳莺由衷地为学生感到高兴。
退而不休
她的办公桌，就设在教室的后部
由于当地生源减少，2008年，学校并入杭州聋人学校，方柳莺进入了县教育局教研室。
原以为会和特殊教育告别，没想到4年后，一个新的挑战放在了她的面前——县里要筹建培智学校。困难必然不少，但作为一名老党员，方柳莺毅然接下了重任。
县培智学校就位于原县聋哑学校的旧址上，重回故地，这一次的任务更艰巨。
由于培智学校招收的学生不单是智力有障碍，很大一部分学生还患有自闭症、多动症等，教育难度不小。刚入校时，有几个孩子连生活都无法自理，在特教老师的悉心培养下，渐渐地，孩子会主动与人交流，笑容也多了。目睹他们的成长，老师们和家长一样感到欣慰。
为全面促进学生的适应性发展，她提出了“金色蒲公英行动”，每周三下午开展系列活动，有时是孩子走出去，有时是把爱心人士请进来，还通过学校内部的各种训练，帮助孩子更好融入社会。
这些年，有好几次换工作的机会放在方柳莺面前，待遇更高、也更轻松。只是对于这些特殊孩子，她依然不舍。2018年，方柳莺因为年龄原因不再担任学校校长，但她没有离开教学一线，继续担任班主任。班主任的办公桌，就设在每个教室的后部，方便随时照顾孩子。她每周还要和现任校长方祝发去看望在当地职高“卫星班”就读的毕业生。
在淳安县委县政府的高度重视下，培智学校的新校舍即将开工。再过两年，学校就能搬到崭新的校舍，届时可满足近百名学生的需求。
硬件设施的水准越来越高，方柳莺如今更期盼的，是能有更多的年轻老师加入特教队伍。“每个特殊孩子都是一把独特的锁，愿每位特教老师都能成为独具匠心的‘开锁人’。”她说。
