“徘徊过多少橱窗……”“《爱情转移》”
“你的声音,你的歌声……”“《乡恋》”
“不要问我从哪里来……”“《橄榄树》”
虽然两只手还在玩着积木,但每首歌,外婆最多唱两三句,雯雯就已经把歌名说出来了,120首歌,真是一首歌都没记错。
“你看她还一心二用呢,有时候明明就是顾自己在玩,外婆在厨房做菜时唱了一句歌,她就立刻说出歌名来。”妈妈补充道。
原来零岁开始就接受“早教”
我们想从对雯雯的教育方式上,找找这孩子成为“天才”的原因,但妈妈和外婆想了半天,都没想出特别的地方。
“我怀她的时候一直在上课,没像其他妈妈一样对孩子进行胎教。出生之后,虽然给她买了些识字卡片和益智类玩具,但都是让她自己玩。”邓丽芳因此觉得自己的孩子很神奇。
外婆猜测,雯雯歌名记得牢,是因为自己抱着她的时候经常哼歌,听说外婆为了能让小熙雯学会更多的歌,就从电视上学了唱给她听,还把歌词抄下来,现在家里已经有厚厚的一叠歌词。
我们把雯雯的情况告诉杭州“深蓝小孩”君子教育机构的早教导师石珊珊。她听了以后说:“这个宝宝是蛮厉害的,记忆力好,语言表达能力也很强。”
石珊珊说,虽然雯雯的妈妈并没有有意地对孩子进行早教,但这种教育一直存在着。“妈妈怀着她去上英语课,也就是说她从零岁开始就进入了一种语韵和语言环境了;出生之后,卡片和玩具的早教、音乐的熏陶以及家长不经意地引导,为她后期的语言能力和记忆能力发展做了准备;再加上孩子自己对这方面感兴趣,这种成长和发展就非常快了。”
石珊珊建议在雯雯两周岁以后,家长也许可以根据她的特长、能力,有意识地往这方面培养,“比如培养她的音乐表现力,语言这块就让她上上表演课、主持课等早教课程。”