近日，第五届教育局长论坛在北京举办，滨江区《人工智能赋能未来学校建设的滨江路径》入选“2026地方教育改革创新案例”，获得全国认可。荣誉背后，是滨江一步一步蹚出来的建设路径：区域统筹先行，试点打磨验证，而后全域落地推广。今年9月，杭州市江畔小学迎来开学。作为“新校原生”的鲜活样本，这所重新规划的学校要回答一个核心命题：能否从源头埋下未来学校的种子，重构整套教育教学体系？
“新校原生” 从一次发问起步
“这是我们‘公司’研发的营养分析系统，能识别菜品、给出个性化营养建议！”11月5日下午，2026年杭州数字教育学校场景建设及应用现场活动在江畔小学举行，小学生李少倬化身云芯协力科技的“首席运营官”，站在问源空间的展板前，向嘉宾们介绍团队项目“会看菜的智慧食堂”。
这个正在学校食堂试用的设备系统，源于学生的一次真诚发问：关于在食堂吃饭这件事，家长、老师、学生都想获得哪些信息？他们把这个真实问题带到“一人一公司”项目课上，成立小公司“云芯协力”，发问卷、访谈食堂阿姨、采集菜品图片、训练识别模型、部署到开发板，最终做出能识别菜品、给出个性化营养建议的小系统。
“设备既要保证算力能够快速识别菜品信息，又要保证断网时也能使用，就连采用哪一款芯片，我们也考虑了很多。”李少倬认真解释道。“孩子们跟我谈判，要把系统卖给学校。”江畔小学副校长虞微彦笑着说，“目前我们正在试用，也还在谈能不能给我留个‘名誉股东’的位置。”在江畔小学，融合科学、数学、技术、人工智能、机器人的SMART课程不是多开几门技术课，而是让一个真实问题把五门学科拧成一股绳——从一次发问到一套能用的系统，学生走完的是提出问题、拆解问题、验证方案的完整过程。
未来学校什么样？江畔小学打开了具体想象。答案不是堆砌硬件的样板式“智慧校园”，而是一个“学”的生态系统。在这里，空间不只是教室的放大版。在汇智馆门前，学生正在训练机器狗完成翻跟头、跳跃和站立等动作。汇智馆里，“一人一公司”给学生配备工位，还有卡座茶歇，模拟公司运营；造型空间用“神笔马良”把纸上的创意变成可触摸的实物；启飞馆聚焦航空航天和智慧物联，学生在这里拆装、调试无人机。
学生与AI的互动，已是日常。课间，还可以在追风驿站跟着大屏运动锻炼；在智习室，平板搭载的智习平台与作业智能批改结果直接打通：学生错在哪、卡在哪，平台记得清清楚楚，并据此推送个性化纠错与巩固练习。技术、空间、课程、评价、师生关系，始终围绕“人的成长”重构，不再各自为政。
支撑这些场景的，是位于五楼的江畔·云枢。作为全校智慧场景的中枢，它汇聚全过程学习数据，用多维数据记录学生的成长轨迹。
区域统筹 构建“教育+AI”生态
未来学校没有标准答案，但滨江已有自己的框架——以学习者为中心、以未来为导向、以技术为助力，重塑学习空间、课程、教学与评价。具体到江畔小学，就是“问题为源、人机为伴、认知为归”。所谓“认知为归”，是指打破零散知识割裂、提炼底层共同规律，让学生在新的现实情境中重新组织并调用内在的认知网络。
相比在原有校园基础上改造的未来学校，江畔小学可以称之为“原生型”未来学校，但它并非从零开始——在建校前，滨江已经搭建了制度框架、技术底座，积累了试点经验。
近年来，滨江区发挥自身产业优势，把人工智能赋能教育纳入区域“教育硅谷”品牌建设总体部署。该区在省内率先出台区县级《数字教育高质量发展行动方案》和《“人工智能+教育”白皮书》，构建“基础+拓展+创新”三级AI课程体系；与海康威视、大华股份、吉利等头部企业战略合作，形成“企业出技术、学校出场景、区域出生态”的产教融合模式，全区实现“校校作业智能批阅、师师都有教研伙伴、生生配备口语学伴”，让技术真正走进教与学的日常。
滨江区教育局负责人说：“未来教育不是‘AI+教育’，而是‘教育+AI’。不是把技术叠加到既有的教学流程上，而是从育人的需要出发，让技术重新组织学习。”
近年来，以春晖小学等试点学校为样本，滨江提炼形成智能化学校管理、教师成长、协同课堂、学习场景四大机制，让数据循证治理、人机协同教学照进现实课堂。在老校迭代的同时，江畔小学等新建学校也在逐步试点未来学校建设“新校原生”模式，一条新老并进的建设路径越发清晰。
成效已经显现：滨江全区中小学实现作业智能批改全覆盖，批改精准度超98%；教师人人拥有“数字教研伙伴”，近两年累计提供精准教学指导12万人次，相关研修平台已走出滨江，在全国近1000所学校推广应用。AI时代，教师的角色也在重新定义：从知识讲授者转向“认知发展促进者”，重复性工作交给AI，教师转型为学习设计师，把更多精力放回育人本身。
今年5月世界数字教育大会在杭州举办期间，滨江承担3条参访路线、4个点位接待任务；杭州市人工智能创新实践学校项目（“明日之城”）作为全省唯一区县级代表，亮相“区域创新”展区；《AI赋能+产教融合打造数字化教育生态》《看见每一个孩子：AI支持下的小学信息科技个性化伴学实践》2个案例入选“世界数字教育创新百大案例”。
未来学校建设，技术只是载体，育人才是最终归宿——这正是“教育+AI”与“AI+教育”的分野。衡量一所未来学校，终究不是装了多少设备，而是有没有让每一个孩子被看见、让每一种成长被支持。下一步，滨江将继续深化“教育+AI”实践探索，推动未来学校建设从“一个样本”走向“一批样板”，让可复制的机制、可推广的场景落到更多学校的日常课堂里。从每一间教室、每一节课堂、每一处学习场域起步，技术越往前走，越要回到人的成长。
