家长先“成长” 育娃才“不慌” 余杭区织密青少年心理健康关爱网

杭州网  发布时间:2026-11-11 06:51   

当“内卷”从校园蔓延到家庭,青少年心理健康问题正成为一个全社会的育人命题。余杭区关工委把目光落在了一个容易被忽视却至关重要的切口:孩子的问题,根子往往在家庭,要陪跑孩子,先要陪跑家长。

2022年以来,“银雁关爱·陪跑未来”智慧家长成长营品牌(以下简称“成长营”)在余杭落地生根。一个以“家长改变”撬动“孩子成长”的区域实践,正在给出新的答案。

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从“命令孩子”到“学会倾听”

成长营里家长的育儿价值观在重塑

“以前我总会不自觉地命令孩子,还常抱着手机,把亲子时光隔在屏幕之外。”海辰中学初二年级家长陶妈分享了她的转变,“参加成长营后,我学着蹲下来倾听,把‘你应该’换成‘我们一起’。”这一改变带来的惊喜是,曾经沉默的儿子开始主动分享学校趣事。“在成长营的学习让我明白,需要改变的是父母。”陶妈感慨道。

家长的转变,靠的不是一次讲座的触动,而是一套被拆解到“可操作”层面的干预设计。

成长营不做“听完就散”的宣讲。开课前,项目组先做家长问卷调研,精准定位各所学校的真实痛点。在此基础上,10次线下课程被设计成一个递进的干预序列:从“理解孩子心理”入手,逐步推进到“激发学习内驱力”“培养自信心”“构建有效亲子沟通”。仁和中学家长李女士的反馈很能说明问题:上了5节课后,她学会了“非暴力沟通”,那个曾经像“刺猬”一样敏感叛逆的孩子,开始主动拥抱她。

线下课程只是起点。真正让改变“不反弹”的,是100天的线上陪跑。成长营为试点学校配备独立的家长学校ERP管理系统,把学习从教室延伸到日常生活。家长在系统里完成短视频学习、每周直播答疑和持续打卡,线上社群则让“同班家长”看见彼此的实践与难点。与此同时,“实践打卡+个案咨询”又构成一条支撑线:家长把课堂上学到的方法落到每一天的对话里,遇到卡住的地方,再由专业咨询师做个别化拆解。

这套“课程学习—线上陪跑—实践打卡—个案咨询”的链条,把家长从“听了一场好课”的短暂触动,推入一个持续百日的练习场。“目前,成长营已开展9期,19所学校3417名家长全程参与,家庭亲子关系、学生学习状态等改善较为明显,受到学校、家长和孩子的一致好评。”余杭区关工委相关负责人介绍,家长正从“焦虑的管教者”变成“稳定的陪跑者”,这种转变,正是可持续的关爱。

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从“一间教室”到“一张网络”

三端协同关爱孩子健康成长

余杭没有把成长营做成“盆景”,而是把它当作“样板间”。如何让更多家长不孤军奋战?答案是把成长营的方法向家庭端、教学端、社会端延伸,织成“三端协同”的育苗网络。

家庭端,先把关口前移。余杭区关工委联合宣传、教育等多部门组建宣讲团,把红色教育、家风家教、心理关爱等精品课做成“菜单”,社区、学校、企业、机关按需点单,家长和学生“双课堂”一起听;针对幼升小、小升初、初升高、高考季四个关键期,再录制精品课帮家长“节点不慌”。成长营里“家长先改变”的逻辑,由此从一间教室走向更多家庭。

教学端,把专业力量沉下去。余杭以“五老”和心理专家为骨干组建“育心圆梦队”,在学校、社区、企业园区设成长营基地,联动镇街心理危机干预队伍,形成“1+12+N”模式——一支专业队伍,带动12个镇街,辐射N个站点,让心理关爱不再只靠学校单打独斗。同时,暑期“快乐假日学校”以及校地结对共建的“一基地一校园”五育课堂,让孩子在假期和课余也有支撑。孩子有支撑,家长有方法,家校两端才接得上。

社会端,把分散资源汇聚起来。17个职能部门和各镇街组成关工大联盟,教育心理成长中心、卫健诊疗中心与镇街网格化干预衔接;以“关工委+‘五老’团队+社会组织”的模式项目化运作,形成关工委牵头、跟踪指导、第三方承办的闭环;热线和公众号提供预约咨询、点单讲座、会诊指导、跟踪回访“一站式”服务。家长不再独自面对问题,孩子也能被网格兜住。

从陪跑一个家长,到陪跑一张网络,余杭的特质正在于:用数字系统固化陪跑,用项目化闭环整合资源,用网格化兜住底线,用点单式服务回应差异。“银雁关爱·陪跑未来”由此不是一场活动,而是一个可复制、可持续的县域青少年心理健康关爱生态。

专家点评

为家长“赋能”,为成长“托底”

育人如育苗,急不得,吼不得。当成长的烦恼从校园蔓延至家庭,教育的目光需要一次郑重的回望。余杭区关工委推开的“陪跑未来”之窗,是一眼活泉——它先松开父母攥紧的手,再在家庭、学校与社会之间,织起一张接得住孩子心跳的“关爱网”。

它始于一次“转身”的清醒。当家长在成长营里把“你应该”换成“我们一起”,从居高临下的指令,到俯身倾听的凝望,那只曾被抱怨的“走得太慢的蜗牛”,原来一直在领着大人看风景。“焦虑的管教者”退后一步,“稳定的陪跑者”便向前一步。

它成于一种“陪跑”的匠心。真正的改变,从不靠一场讲座的惊雷,而靠百日不辍的流水。“课程学习—线上陪跑—实践打卡—个案咨询”的闭环,把一时的感动养成长久的习惯。

它归于一张“共育”的网络。从家庭端的关口前移,到教学端的专业下沉,再到社会端的资源闭环,“三端协同”让关爱不再是学校的孤舟自渡。“人人都是育苗人”便从理念沉淀为一座城市的呼吸与脉搏。

余杭的银发身影,托举的不只是一堂课的圆满,更是一座城市对下一代的深情。

(原标题:家长先“成长” 育娃才“不慌” 余杭区织密青少年心理健康关爱网)
来源:杭州日报  作者:记者 王厚明  编辑:吴阳杰
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