新学期，不少学校在迎来新生的同时，也注入了新力量——年轻的新老师，2003年出生的年轻一代都已经大学毕业上岗当老师啦。

“我们班的老师看起来好年轻，好像刚刚大学毕业。”最近，不少家长跟小狮妹说，孩子们倒是很喜欢年轻老师，就是不知道他们带班教学水平怎么样？

开学三周了，有学校负责人跟小狮妹说，这些年轻的新老师不仅热情有活力，而且专业技能强，学习成长得特别快，“更难得的是，这批年轻人爱好广泛，很容易和学生打成一片，和家长也谈得来”。

杭州市源清第二高级中学

第一节课请同学们找虚假信息

今年9月，杭州市源清第二高级中学迎来了首届528名高一新生。

他们很快都认识了一位年轻且值得信赖的心理老师——王璇。

王老师，浙江大学心理与行为科学系研究生毕业，曾获应用心理专业学位研究生实践技能大赛全国一等奖、浙江大学优秀毕业生、浙江大学优秀研究生等奖项。

和学生们初次见面的第一节心理课，她设计了一个自我介绍的环节，请同学们在四个信息中找出一条虚假信息——

很多同学没有猜到虚假信息是“从小性格开朗”这一条。

王老师说，她就是想通过自己的亲身经历告诉同学们，我们的性格、心态等并不是固定不变的，是能够随着时间和经历发生一些变化的，每个人都可以通过努力塑造成自己更期望的状态。

随后，她也在课堂中请同学们用这样四个信息的方式来认识彼此，迅速拉近了师生关系。

平时，她的办公室大门一直向同学们敞开，同学们会利用午休和课间活动时间去找她聊天。

同学们对心理学还是挺好奇的。有个同学对这个学科特别感兴趣，还专门请王老师推荐今后可以报考的大学。

短短两三周的时间，王老师已经成了同学们非常信任且可以倾诉的亦师亦友。

杭州市保俶塔申花实验学校

教育的温度在每一句鼓励中

杭州市保俶塔申花实验学校的新建校区——小和山校区，新学期自然也加入了新老师，他们在团队的带领下，快速地汲取优秀教学方法的精髓，并灵活运用于实践。

赵慧是小和山校区一年级9班的语文教师。

她的班上有一个来自巴基斯坦的小男孩，中文还不熟练。为了让他能融入班集体，赵老师鼓励孩子们积极交友，用笑容代替疑问，用游戏打破隔阂。

为了让他尽可能适应我们的学习节奏，赵老师在提问时总是鼓励他发言，并且带头夸赞。

现在这个巴基斯坦小男孩哪怕还听不太懂，也能积极参与我们的活动。每天放学，他都会用清晰的中文说：“老师再见！”然后伸出小手与老师击掌。

“那一声再见，轻得像羽毛，却重重落在我心底。”赵老师说，开学两周时间，自己仿佛走了一段很长的路——从担心不被孩子喜欢，到被孩子们轻轻拥抱。

作为新老师，她真切地感受到教育的温度，就在每一次蹲下来的倾听、每一句不经意的鼓励。

杭州市钱江外国语实验学校

给每个学生都写了爱的明信片

杭州市钱江外国语实验学校钱潮校区的初一英语老师兼706班班主任江雯，去年刚刚英语专业研究生毕业。

因为读的是2.5年制的研究生，上个学期就已经在学校跟岗实习了，她在学校里有两位师父，其中一位师父邵葵老师，还是另一位师父谢佶薇老师的师父的师父。

师父谢佶薇说，徒弟江雯是带着满满“成绩单”来的，手里攥着“田家炳杯”师范技能大赛三等奖、全国大学生英语竞赛A类二等奖，专业功底扎实得很。担任研究生会主席时也展现出出色的组织协调能力。杭州亚运会期间，她还以优秀志愿者身份助力中外交流。

上学期在学校实习时，她就常抱着教案在办公室打磨课件，如今正式站上讲台，板书清晰又生动。

江老师当班主任也格外用心。开学初，她通过自己对班级同学的细心观察，给每个学生都写了一张爱的明信片——

江老师说，希望自己的用心能给学生们带去更多的关爱。

杭州市东润外国语学校

爱在一笔一画的练字中

一年级刚入学的孩子，面对田字格里方方正正的汉字，总怀着几分好奇，又藏着几分怯意，想要写好并不那么容易。

杭州市东润外国语学校这个学期新来了一位陈丽凝老师，在硬笔书法领域荣获多项国家级与省级奖项，教孩子们写字特别有耐心和方法。

陈老师现在是学校110班的班主任和语文老师。班上有个小女孩每次练字，橡皮都会在纸上擦了又擦，眉头也跟着皱成了小疙瘩。

陈老师看在眼里，于是，轻轻走到她身边，握住她的小手，声音温柔得像春风：“你看，‘横’要平，‘竖’要直，多练几次就会了。”

哪怕孩子的字又写歪了，她也只是笑着把作业本摆正，说：“没关系，咱们再试一次，这次肯定比刚才更棒！”就这样，陈老师陪着这个孩子一笔一画地练，终于写出了一个工整的字。

渐渐地，这个女孩不再怕写字，还对陈老师说：“我现在最喜欢写字啦！”

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