探索办学模式

办让人民满意的教育

活动现场，多位专家依次作主旨报告，中国教育学会常务副会长、《中国基础教育》总编辑翟博率先分享，他晒出一组数据：2011年，全国九年一贯制学校是13304所，占初中学校比重是24.58%。到了2022年，全国九年一贯制学校是18168所，占初中学校比重是34.61%，呈现出逐年增长的态势。

学校数量越来越多，如何才能高质量发展，翟博提出一些建议，比如聚焦教育教学改革。“学校通过贯通培养、一体化教学、系统化改革，可以减轻学生过重课业负担，破解教育教学中的难点难题。”

观众席的校长、老师们不时举起手机，拍下关键的内容。有位江苏的校长说：“这些数据以前很少见，确实直观展现了九年一贯制学校的发展。”

在这场教育领域的研讨活动中，还有一场“跨界”的分享，华为技术有限公司浙江总经理赵蕊作的主旨报告，聚焦AI时代创新人才培养的挑战。她说，人工智能时代下如何开展教育，如何培养学生具有不断探索和创新能力，需要好好思考。

主旨报告之后，最令大家期待的圆桌研讨开始了。

围绕“九年一贯制学校长效化育人的探索”主题，来自无锡、成都、杭州等地的多位校长，热烈讨论，观点碰撞，对九年一贯制办学中存在的问题如何解决，如何更高效、高质量实现九年一贯制办学献计献策。

“讨论很精彩，有些观点给我很多启发，等回去之后好好消化。”另一位校长说。

最后，拱墅区教育研究院书记、院长沈旭东进行了学术总结。

沈院长说：“教育的本质是育人，要着力培养创新人才，不断加快高质量教育体系建设。基于九年一贯制的连贯性、整体性的办学优势，九年一贯制学校能够做到基础越扎实、步伐越稳、后劲越足，从更复杂的环境探索办学模式，办让人民满意的教育。”

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