拱墅区最新评选出248位先进教师 在每个“有温度的课堂”，践行着教育家精神
杭州网 发布时间：2023-12-30 07:17
启智润心、因材施教的育人智慧
上课写纸条下课传 他却被老师狠狠表扬了
对待不同的孩子，有不同的方法，这是孔子在2000多年前提出的。风华中学教龄9年的赵园园老师，和一位“话痨”学生就有段“因材施教”的故事。
她带的第二届班里，有名男生上课管不牢嘴巴，很爱说话。有时，任课教师忍不住来找赵老师“告状”。赵老师想了一套好办法，先表扬他爱表达，又专门准备好一个小本子，请他再想说话的时候，可以写下来，等下课找老师分享。与此同时，还从各个角度鼓励他，把他身上的小优点都无限放大。
“有时下课铃一响，他就冲过来，拿本子给我看。无论他写的是什么，我都热情反馈。我俩像是一对好朋友，在传小纸条沟通。有段时间小纸条上的话少了，我还担心是不是这一招不管用了。”赵老师说，找家长问情况后，得知他是自控力在进步，“那一刻，太欣慰了。”
赵老师的用心，家长们都看在眼里。有毕业生家长说：“赵老师针对不同的学生使用不同的方式来指导、辅导，还和家长互动，真是一位好老师。”
赵老师走上讲台即将10年，她说有个小愿望：“教育家，就是让教育充满爱意，我希望把孩子们培养成为有爱的人，对人有爱，对课也喜欢。”
要说学生最喜欢的课，很多人的首选是体育。杭州观成实验学校的郭意远老师，就是一位体育老师。
不像班主任，和班里的孩子相处时间长。体育老师有时要上一个年级的课，面对这么多孩子，如何让课堂有温度？
“带孩子们热身，先让身体升温。”郭老师幽默地说。她是杭州师范大学硕士毕业，教龄5年。这个学期，她上了节接力跑的课，被孩子们疯狂点赞。
孩子体力和特点各不相同，有人耐力好，擅长跑400米，有人爆发力强，短跑更有优势。郭老师就专门设计了不同长度的接力跑，让班里每个孩子都参加。下课后，孩子们围着她不肯走，都在追问：“我们什么时候再比接力跑？”
郭老师的目光，会落到每个孩子身上，在乎每个孩子的心灵需求。刚带一个班时，有名微胖的女生来找她，因为跑不动，纠结体育中考要换项目。郭老师就带着她练了半年跑步，每节课对她都关注，教她方法，鼓励她。一开始，800米跑5分多钟，之后不断进步，跑4分半，跑进4分钟，去年这名女生参加体育中考，竟拿到满分！
“教育家精神听起来很远，落到我这样的年轻老师身上，我希望是课上火热，课后还能保温，让每个孩子养成运动好习惯，爱上运动。”郭老师说。
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
教过的学生成家生娃 前几天上门来咨询
和初入教育界的90后教师不一样，人民小学的周君老师已有29年教龄，在拱墅区多所学校先后工作过。
前几天，她在卖鱼桥小学教过的学生，已成家生娃，女儿读二年级了。他专门上门来咨询：“周老师，当时您教数学，我感觉很轻松就学会了。能不能也指导指导我，该怎么教女儿。”
周老师是杭师大毕业，科班出身。在她从教的近30年里，教学手段不断变化、更新，写黑板、幻灯片，到现在的PPT、智能白板，周老师一直都用得很好。而且，她还深耕课堂，不断创新。
“去年我带一年级，给孩子们用上小白板。大家在小白板上用自己喜欢的方法画算式，错了一擦就好，画完后还可以展示在大黑板上，进一步分析交流。”周老师说起这个，语气很兴奋。
搭班老师蓝海燕说：“小棒棒、小卡片、小方块等，都是周老师精心准备的上课材料，小朋友们还没进校，她已备好每个人的课堂练习小本本。”
让课堂更高效，让孩子在课堂上收获更多，是周老师自始至终的追求。
十几年前，她就探索小组合作，把全班分成多个四人小组，小组里，不同孩子担任不同学科的代表。课后的活动等，也以小组形式进行。最后，孩子们从团队合作中收获了很多。现在带的学生，还在进行小组学习。一位刘同学妈妈说：“小组学习很活跃，每个孩子都参与，思考交流，学得很快乐。”
“和其他老师比，我虽然年纪大了，但还是要不断学习，在学习中思考。”周老师说自己买了网课，订了专业杂志，不断躬耕，不停学习，“只要一件事对学生好，我就能坚持下去。”
来源：都市快报 作者：记者 张娜 编辑：郑海云
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