30%以上的初中是九年一贯制学校 拱墅区举办微论坛,请来中国教科院 为九年一贯制学校高质量发展把脉
杭州网  发布时间:2023-11-17 07:13   

九年一贯制学校越开越多,如何高质量发展,全国都在关注。

11月14日-15日,拱墅区办了一场重要的微论坛,邀请了中国教育科学研究院、九年一贯制样本学校北京育英学校加入,和全区十几位校长深入探讨这个话题,为九年一贯制学校接下来的发展精准把脉。

拱墅区有13所九年一贯制学校

已占到初中学校的30%以上

拱墅区为什么要办这场活动,因为全区有13所九年一贯制学校,体量大,是所有城区中这类学校最多的。13所学校中,包括全省最早推行九年一贯学制改革的杭州市安吉路实验学校,创办于1954年。

“从初中角度来说,九年一贯制学校已占到所有初中学校的30%以上,影响着区里高质量办学的水准。”拱墅区教育研究院院长沈旭东说,举办这场论坛,是为提升这批学校的办学质量,来一场思维碰撞。

中国教科院副研究员李建民先作发言,她分析了九年一贯制学校的基本现状、优势等,也提出这类学校高质量发展的内在难点。

“九年一贯制学校缓解了小升初考试的压力,和双减政策的要义吻合。”李建民说,因为校园环境稳定,课程体系是一体的,能做好贯通培养,实施因材施教,九年一贯制学校有自己的优势,与此同时,也有一些缺点,“有些学校小学和初中分得太开,培养过程的贯通性不够,就是高质量发展的难点之一”。

草坪上的石板歪歪扭扭

背后是一贯制的育人理念

对于这一点,北京育英学校的校长于会祥也很认同。

育英学校从上世纪60年代开始,就是一所涵盖小学、初中、高中三个学段的学校。一贯制学校的优势如何发挥,于校长作了分享,先从一个小故事讲起。

“学校有块大草坪,上面铺了石板,但没有一块整齐的,都是歪歪扭扭的,我却从来没有批评过。这是因为昆虫社的孩子们,课间经常要去翻一翻。”于校长娓娓道来,昆虫社是一名痴迷昆虫的男生十余年前创建的,他喜欢昆虫,立志做中国法布尔。学校为了保护孩子们的好奇心,在2014年开出一间“昆虫实验室”。现在,这个孩子已经在一所顶尖高校研究昆虫了。

“一贯制学校不是简单的6+3,而是根据学段不同,小学保护兴趣,初中倡导志趣,这是一以贯之成体系地育人,等孩子到了高中,就好确立志向了。”于校长说。

杭州市景成实验学校校长曹纺平说:“不同年龄段的孩子在同一个校园里,课间需要创设一些让他们可以交流互动的场所。孩子们多交流,小的孩子有了大的孩子当榜样,大的孩子也学会照顾弟弟妹妹,这样学校就有家的温暖,和拱墅‘有温度的教育’很契合。”

这样的安排,其实在杭州第十四中学附属学校也有过。“小学一年级新生入校,是初中部的哥哥姐姐当导游,手牵手带他们熟悉校园。”校长陆夏君说,这温暖的一幕,被不少家长发在朋友圈,收获了点赞。

来源:都市快报  作者:记者 张娜  编辑:郑海云
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