回应百姓关切 办好民生实事 用最温情的教育呵护孩子成长

一切为民者，则民向往之。国家发布“双减”政策以来，如何做好“双减”的后半篇文章，拱墅区聚焦学后托管服务升级、放心上学路打造等百姓关切小事，用最温情的教育呵护孩子的成长。

大数据赋能课后服务迎来全新升级 为学生和学校量身定制课后服务报告

“这份报告有点像支付宝的年度账单，孩子过去三个学期选了哪些课，有哪些兴趣爱好一目了然。”开学了，要给孩子选报学后托管的X课程，陈爸在学后托管平台“墅智托管”上收到了这份孩子的“课后服务报告”，这让他饶有兴致地看了起来。“以前选课从没想过孩子对哪个领域感兴趣，孩子想报哪些课，我就去报名。现在大数据一汇总，我觉得艺术和科普也许是孩子未来兴趣发展的主方向。”

今年，拱墅区对“墅智托管”平台进行了功能升级。不光学生有个人服务报告，每所学校也有详尽的数据分析。文澜实验学校校长卜杭琴就在认真研究这份数据。“以前每次选完课，都需要老师人工去统计，而现在通过大数据汇总很方便。”之所以要出台学校端的大数据报告，拱墅区教育局也做了充分考量，一位相关负责人说，往往一所学校最受欢迎的课程，也是该学校教育资源最强的领域，通过大数据可引导学校更好地放大该方向的教育资源优势，做强教育品牌，实现学校的特色化发展。

今年拱墅区还对托管选课的评价体系进行了完善。“以前X课程是没有评价的，一学期课程学完了，孩子学得怎么样，家长和学校都无从掌握。此次评价体系完善后，任课教师将对每个孩子进行阶段性评价，我认为很有必要。”长寿桥小学校长金颖说，这是对学校综合评价体系的很好的补充，可以助力为每个学生构建更全面的AI成长图像，孩子哪方面有特长、哪方面待加强将更为清晰。

“完善后的评价体系还实现了学生对老师评价。”拱墅区教育局相关负责人介绍，学生可以定期对任课老师进行线上打分，并同步提出意见，教育局将做好监测，这将更好促进X课程的品质提升。

完成10条“放心上学路”试点 把护校安园从校内延伸到校外

“同学们靠里走，注意车辆。”这是过去文津小学每天上学时段，校门口值日老师最常对学生们说的话。由于校门前的月亮路是一条仅有双车道的支小路，早高峰期间很容易造成道路拥堵，安全隐患不小。

为了守护学生上学安全，文津小学联合周边社区、属地派出所等多部门，在拱墅区教育局指导下合力完成了“放心上学路”的道路划线——在月亮路靠学校大门的这一侧，用醒目的蓝线划出了一条宽约1米的区域，孩子们每天上学都在该区域里通行，实现了人车分离。“以前担心路上车多不安全，家里的‘二老’坚持每天陪孩子步行上学，现在有‘放心上学路’，孩子就可以自己上学了，我们很放心。”李爸爸笑着说。

无论对家庭还是学校来说，孩子上学的安全，都是头等大事。想百姓之所想，急百姓之所急，拱墅区将“放心上学路”列为2023年的民生实事项目。区内10所试点学校开展“一校一策”，充分挖掘校园周边空间，探索打造了10条各具特色的“放心上学路”——

比如卖鱼桥小学文汇校区，地下停车场打通了校内外交通循环圈，通过视觉数治系统，让离校更“安全、秩序、顺畅”，也拓宽了“放心上学路”建设新思路；

星澜小学在校门的右侧设计了给机动车专设的停车标记点。每天早上由党员老师和家长志愿者在此引导，探索出了“一停、二开、三下、四关、五送”的动作流程，家长无须下车，车门有人开关、孩子有人护送，大大提升了通行效率。

福山外国语小学通过数智赋能将区智安综管平台与学生电子卡系统相结合，设置了6个微型通信基站。该基站途经6个小区，实现位置轨迹查询、路线偏离告警等功能。

“当前，10条‘放心上学路’已顺利完成试点，我们已把优秀案例整理成册，将把更多护校安园的优秀经验向全区学校分享，更好保障全体学生上学安全。”拱墅区教育局相关负责人说。

坚持五育并举 拱墅亮点纷呈 助力学生从自然人向社会人转变

教育的现代化，要注重教育理念的现代化，应坚持“五育并举”，助力学生从“自然人”向“社会人”的转变。“德智体美劳”五个字虽然出现的先后不同，但同样重要。

德育和智育一直是学校教育的主旋律，如何在美育、体育、劳育上更进一步，拱墅区亮点纷呈。

构建“全境式”美育环境 提升孩子文化精神和审美品格

“我是一只猫，快乐的星猫，周围的气泡，音乐的符号……”舞台上，观成实验学校北冰洋乐队的弹唱摇滚范儿十足。今年的“六一”儿童节注定让拱墅的孩子们难忘，2023“亚运@未来”运河少年草坪音乐节在拱墅区火热开唱。这是全国首个属于“10后”少年的现代流行音乐节，共有来自全区30余所中小学校、幼儿园的21支乐队参加，唱出了“10后”少年的青春态度。

“美育教育不仅能增强孩子的思维能力、创新能力和感知能力，更能培育孩子文化精神和审美品格。”拱墅区教育局相关负责人说。此次音乐节，正是拱墅区积极探索新时代新美育实践的一个缩影。

美育不是一蹴而就的，需要长期的浸润式培养，平台和氛围很重要。近年来，拱墅区不断擦亮“运河明珠”美育教育品牌，形成“一校一品”“一校多品”的校园美育发展新格局。各学校也结合自身特点开展了面向全体学生的普及性艺术教育实践展示活动，比如大关小学每年都会举办校园文化艺术节，长寿桥小学会为全体学生举办美育实践作品展等。在拱墅的学校里还有不少“宝藏场馆”，比如大关小学的民乐馆、长江实验小学的“十竹斋”、刀茅巷小学的口琴博物馆、求知小学的片庐博物馆、文澜实验学校的美术馆等，其中不少场馆里还有非遗大师工作室进驻，让师生能在校园内“零距离”见到喜闻乐见的“活态”非遗。

美育正是在这样的耳濡目染中，浸润到孩子们心中。成果也是亮眼的，仅在2022年浙江省中小学生艺术节上，拱墅区就收获了一等奖7个，二等奖9个，三等奖7个。

“接下来，我们将打造一套成熟的美育名师培育体系，塑造一批特色鲜明的美育品牌，组织一批共建共享的美育发展共同体，创设一支高水平的‘运河少年’艺术总团，形成一套形式丰富的区域艺术展演机制，构建‘全境式’美育环境，为孩子们的幸福人生奠基。”拱墅区教育局相关负责人说。

在校园中开辟劳动“小天地” 让学生在实践中收获更多感悟

今年3月，大关小学申花校区里，一块专属于孩子们的劳动实践基地——大关农学院，正式落成使用。农学院被划分成了大面积种植区、班级种植区、育苗区、鱼菜共生区、温室等区域，俨然是个生态农场。

“一所小学能成立这样一个农学院，很难得。既锻炼孩子的动手能力，也可以丰富孩子的见识。因为很多领悟，都是通过实践中获得的。”省农科院的专家钟新民对此评价很高。

城市中的学校用地寸土寸金，但拱墅区不少学校纷纷在校园的角角落落甚至屋顶开辟出了属于孩子的劳动基地，只为让他们能亲历一颗种子的破土、萌芽和成长，体验丰收的喜悦。

比如现代实验小学现代城校区的教学楼顶楼开辟了一片1300多平米的“现代·桃花源”，里面的种植规划和物种选择，都由学生参与进来，未来还打算将智能滴灌技术和监测土壤酸碱度的技术引入，把科学技术和劳动教育有机结合起来；杭州锦绣·育才中学附属学校、杭州育才登云小学的楼顶上，开辟出了一片“百草园”，这里种植着约80多味中草药，每个班级都按区域认领、养护了一味中草药；在观成武林小学教学楼顶，专门给孩子们开辟了一亩棉田，并交由孩子们来养护。收获的棉花还会在学校的土布纺织非遗传承基地加工成棉线，再进行纺织；大关实验中学开辟了两处“太空梦想”农场，不仅每一种植物都由相应的班级进行培育，丰收时学校还会举办“校园丰收节”，学生们能把自己培育的“硕果”当成奖品带回家。

当前，劳动课已成为中小学的一门独立课程。怎样才能让劳动教育更好地落地，拱墅区也做好了规划。“三年内建立3—4个区级劳动教育共同体，推出30节劳动教育精品课，培育5—10所劳动教育实验学校。”拱墅区教育局相关负责人表示，希望广大学生通过劳动教育和劳动体验，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，具备必要的劳动能力，劳动素养和劳动精神得到全面提升。

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