互动问答

到了互动提问环节，现场很多家长、孩子踊跃举手发问，杨老师也针对一些热点问题进行了回答。我们收集了部分精彩问答，一起来看看。

1.进入中学以后，父母怎么跟青春期的孩子相处？

杨春林：女儿读初中时，我去接她放学，孩子那天心情如何，从她走路的步伐就能看出来。蹦蹦跳跳出来的，说明心情很好，我只要说一句：“女儿，今天学校里有什么好事情发生？快快跟爸爸道来！”她本来就迫不及待要跟你分享的，你顺势搭个平台，一切就很和谐了。

要是哪天她走路垂头丧气，一看就不高兴，就不要跟她聊天了，默默放点轻音乐，转移注意力。什么都不说，恰恰表明你对她是理解的。

我们很多家长，就是太勇敢，太顽强，哪壶不开提哪壶。当然我还有个绝招交给家长朋友们，当你实在是没办法跟孩子交流，也不知道问题所在的时候，你含情脉脉地看着他就可以了。什么都不要说，说多错多。你内心想着：“哎呀，我儿今天怎么了？帮不上忙，为娘心里很愧疚，这样就可以了。”

2.中学阶段最重要的学习习惯是什么？

杨春林：动作要快，不要磨洋工，这是我认为的最重要的学习习惯。高中的学习和初中相比，最大的特点是：科目增多，难度加大。这个难度是垂直上升的，而且考试题目量很大，动作慢的代价是很大的，经常有学生说：“题目我都会做的，但是考试铃声响了，我没做完啊！”

当然有些孩子磨洋工的情况，是家长造成的。孩子作业做得快，家长一看，做完了是吧，再“加餐”！导致孩子做得越快，任务越重，那有些孩子会觉得，我不如慢慢做好了。渐渐地，就养成了磨洋工的坏习惯。所以孩子要跟家长协商，限时完成作业，做完了可以给点小福利，去做自己喜欢的事。

3.怎样让孩子拥有自主学习的动力？

杨春林：这个问题难度很大，很难回答，现在很多孩子缺乏学习的动力，是因为他搞不清楚：我为什么要读书？

我来讲讲自己的故事吧。长河高中曾经办过全国有名的宏志班，专门接收家庭经济条件比较差的学生，不仅不收学费，还给他们发生活费。

我当年也差不多是同样的心情，小时候家里比较穷，想通过读书来改变命运。高二时家庭的变故让我下定了要好好学习的决心，从数学年级倒数第二名，到高考时数学107分，文科第7名。有时候，决心大了真能创造奇迹。

1998年大学毕业后，我回老家当了一年班主任，居然因“管理不善”被学校撤职了。得知消息的那天，我说了一句话：我还会再回来的！有很多人被看轻了之后，自轻自贱，但我有种不服输的精神。

我工作25年，当班主任23年，你问我动力从哪里来？我不知道，有时候动力就在一念之间。每个人都有自己的理解，需要去寻找你自己的动力。

4.高中选课有什么讲究？

杨春林：现场来听讲座的我看似以小学和初中生为主，但是提前考虑高中选课，我觉得是有道理的，把孩子的成长放在小学、初中、高中、大学这一条线上来考虑，会看得更加真切。

语文、数学、英语，要不惜一切代价学好，没有退路。其他的科目，依然要齐头并进，不要太功利，因为你不知道自己真正的优势学科是哪一门。

即便目前有点偏科，也要带着希望来学，要告诉自己，高中是有选择的，七门课选三门，未来无限可期。

5.除了广泛阅读外，还有哪些关于语文学习的建议？

杨春林：语文学习真的是要靠童子功，越小培养越好。关于语文学习，家长不要急着让孩子做太多的题目，老师布置的作业基本上够了，做多了也会败胃口的，就好比东坡肉好吃，天天吃也不行。

现在语文学习的面特别广，现在越来越注重分析、理解、表达和设计，语文的高分一定是基于开阔的眼界。广泛涉猎最好的方式，还是阅读。我女儿小时候我经常带她去图书馆、书店，孩子会受环境氛围的影响，从而开始阅读。

让孩子看书，家长不要提太高的要求，不要一上来就是各种名著，要从孩子能够接受的书开始看，慢慢地眼界会越来越开阔。

后来女儿开始写作文，为了鼓励她，我给她开了博客，每写一篇都请朋友帮忙点赞，调动孩子的积极性。孩子天生是喜欢学习的，语文学习跟所有其他学科一样，要顺其自然，因势利导。

6.孩子马上六年级了，基础很扎实，接下去的语文学习家长要放手吗？

杨春林：低年级时，孩子还不够独立，家长在学习上搭把手是正常的，到了六年级，孩子的基础没问题了，家长就没有必要再这样焦虑。孩子读书的事交给老师就可以，家长要做的，是营造良好的家庭氛围，培养孩子的人品、礼仪、性格等。

根据我们高中语文的学习情况，一个孩子的思维方式、认知习惯，对他做题是很有影响的。作为家长，与其一道道题目去把关，不如在日常生活当中抛出一些争论性的话题，亲子间多辩论阐发，这才是生活化的语文指导。我不主张家长拿起语文课本代替老师的功能，不要耕了别人的田，荒了自己的地。

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