家长也用金钱奖励孩子做家务 

吕老师和孩子们聊天，孩子们觉得，学校经常组织义卖活动，所以在校园里买卖没有什么不可以的。孩子们还提到在媒体上看到过大学生通过“帮同学拿快递”成功创业的新闻，七嘴八舌地跟吕老师说，这不是跟“教题收费”差不多吗？

媒体曾报道过的大学生有偿代收快递，小件1元大件2元

吕老师再和家长交流，发现不少家长对出现在同学之间的“金钱交易”并不重视，小聪的妈妈也经常用金钱奖励鼓励孩子做家务。

认真分析此次“教题收费”事件后，吕老师也一下子释然：不是孩子们变得不“单纯”了，而是有很多外在的因素让他们觉得“有偿帮助”是一件合理的事情。

干脆来场“奇葩说”辩论赛

在得知班级里的同学将“互助”变成“互利”后，吕老师开展了“帮助同学，我能收费吗”这一主题的辩论会。

在“战况”焦灼之际，吕老师出了“当我脚受伤，请好友帮忙打饭时”“当我肚子饿，让妈妈帮我烧晚饭时”和“当我不认路，找路人问路时”三个情境，从校园、家庭和社会出发让孩子们进行情境表演。

小聪作为代表性人物自然参与了表演。受伤的小聪找了一圈好友都不帮助他打饭并且表示要收费时，脸上已有掩饰不住的尴尬。“这也太冷漠了吧！”小聪的脸已经涨得通红。

之后，吕老师也让家长们配合，在肯定同学们“经商头脑”之余，要告诉孩子在小学校园进行这样的“有偿帮助”的不利之处。小聪的家长也取消了“有偿劳动”的奖励制度。

用零食换代做题的也有

钱塘区名班主任张松珺老师说，她也曾遇到过有孩子用零食换同学帮他做题目的事情。用钱让同学代做题目，她觉得老师要向家长了解钱的来源，如果钱是从家长那边偷偷地拿的话，那要对孩子进行诚信的教育。

张老师觉得，在班级里通过主题班会来讨论的方式挺好的，让孩子自己去发现问题，考虑这样的行为到底是对还是不对的。

通过学生的讨论，可以让他们知道一个班级就是一个集体，同学之间应该互相帮助。帮同学做作业，那其实是欺骗老师的行为，不是在帮助同学。另外，也要让孩子们明白，不是什么钱都可以赚的，要引导孩子树立正确的这种金钱观、价值观。

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