“双减”后杭州这所学校实施作业改革 老师布置多少作业 质量高不高？学生说了算！
杭州网 发布时间：2021-11-22 08:42
学生：希望老师
提早布置作业、设置作业分层
一位五年级的“首席作业质量员”说：“我写作业的速度比较快，老师布置作业的难度对我来说也不高。但是我发现有的科目老师会在临近放学时才布置作业，导致我不能利用在校时间完成。我没有报名学校的晚托，每周二、周三、周五晚上都有培训班，如果当天作业比较多、又布置得迟，就不得不在培训班放学之后再写。所以我本周就提出让老师及时布置作业的建议。”
一位初一同学说：“10月份起，我开始参加学校的晚自习，发现晚自习的学习效率确实比在家高很多，我的作业基本在晚自修进行到三分之二的时间就可以全部完成。但我发现，也有同学在晚自习的大部分时间都在订正，导致放学到家后还要继续写当天作业，如果老师能进行作业分层，应该能适用于更多的同学。” 接下来，学校还计划将这项作业公示制度推广到全校。
家长群小调查：
七成家长
希望能进行作业分层
昨天，关于作业时长、作业布置情况等问题，我们也在爱写作的狮子家长群中做了一次小调查。
在参与的35位家长中，有32位家长的孩子正处于小学高段和初中，范围覆盖了上城区、拱墅区、西湖区、余杭区和萧山区。
在作业时长调查中，有35.5%的学生作业时长在一个半小时以上，占据最大比例。
43.8%的家长认为作业适量，对现状满意；40.6%的家长认为作业量不大，还可以增加；还有15.6%的家长认为，作业太多了，希望减少。
除了学校作业外，大部分家长都给孩子布置了额外的作业，占比59.4%。
在是否希望作业分层的问题上，家长大比例站在了“希望”的一边。但只有25%的家长表示，老师已经在进行作业分层布置。
有家长说：“现在孩子写作业的时间少了，孩子回家一下子就做好了，所以更加希望老师能布置得精准一些，尤其是加强基础性的训练。”
还有家长说：“希望老师能够针对孩子的薄弱部分，特别布置作业。”
记者到学校了解了一下，发现已经有部分老师在尝试进行分层作业，比如在普遍性作业上增加选做作业就是分层的一种体现。还有部分老师在尝试单元作业设计、项目化作业，来体现作业布置的分层。
来源：都市快报 作者：记者 张宇璐 通讯员 韩可 编辑：高婷婷
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