在玩中渗透教育 给孩子带来正气、大气、灵气

事实上，学校童玩项目实施的初始，陈爱君心里也有些忐忑——

学校地处康桥板块，和主城区的孩子出门就有图书馆、剧院等不同，这里很少有适合孩子玩的地方。小区里是打着扑克的老人，出门多是大马路、大卡车。部分家长理解的陪孩子玩也局限于带孩子吃吃喝喝。

既然家庭教育层面能做的有限，那不如就从学校开始，为学生提供多样的活动平台和内容。

“现在的孩子不是在上培训班，就在去培训班的路上。”陈爱君认为，过早地把孩子置于高强度地学习中、挤占孩子和同伴交往的时间是不符合孩子成长、教育的规律的。接下来，学校会为学生开拓更多有趣的体验空间，对学校户外场地进一步规划，比如设置攀岩墙等。

正气、大气、灵气，是学校的育人目标。在杭州第十四中学附属学校校长陆夏君看来，正气和大气多来自于学业上的教育，而灵气的培养，更侧重于学生的思维、素养，这些品质来源于活动，更离不开同伴交往。在玩中渗透教育，才能让学生灵起来，这样的教育才是有生命力的。

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